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类型:女友被巨大进入 地区: 韩国 年份:2020-08-05

剧情介绍

认 识 钟 表(一年级教师:胡云亮)一、教学目标:1.认知目标:通过观察、操作使学生初步认识钟 面的外部构成;结合生活经验总结出认识整时的方 法;能够正确地写出整时。2.情感目标:使学生能积极参与数学学习活动, 对数学产生好奇心与求知欲。3.能力目标:培养学生的观察能力和思维能力, 让学生从被动从属的学习转化为主动参与、积极探究 的学习。4.思维拓展目标:(1)初步建立时间观念,自觉养成珍惜时间、合 理安排时间的良好习惯。(2)使学生初步体会到生活中处处有数学。 二、教学准备:教 具:电脑课件,一个实物钟,画于纸上的钟面。 学 具:实物钟。教学重点:充分认识钟面的外部构成,掌握认读整时 的方法;教学难点:正确说出钟面上所指的整时。三、教学过程:(一)创设情境,揭示课题。(1)情景引入:小朋友见过钟表吗?钟表王国的 兄弟姐妹可多呢!我们一起来欣赏一下这些钟表。 (课件展示各种不同形状的钟表。)接着,教师继续 激励学生,要想与这些钟表交朋友,想设计更漂亮 的、美观的钟表,先要学会认识钟表。(2)揭示课题 . (出示课题“认识钟表”。) (设计意图:通过观察不同形状的钟表,让学生了 解钟表与日常生活的联系。)(二)探究新知。1.联系生活,感知钟表面。(1)仔细观察钟面,看看钟面上有些什么?(同 桌讨论)学生汇报:有 12个数字,有 12大格,有两根指针:分针与时针。(如果学生说出秒针,应给予鼓励,并 说明本节课不作要求。)(2)再仔细观察钟表,说说谁是分针、时针,它 们是怎样的?(时针粗又短,分针细又长)(出示课 件。)(3)认识分针与时针,请学生在自己的钟面上指 时针与分针。(4)再次观察钟面,说说还能发现了什么?学生 汇报。在 1和 2之间有一个大格。集体数从 1— 12,一共有 多少个大格,。(5)观察时针与分针运动的方向是怎样的 . (看实物 钟的运动方向)看钟面,全班在老师的带领下用右手 做顺时针转动。教师小结:一般来说,钟面上有 12个数字, 有对应的刻度线,还有又细又长的分针弟弟、又短又 粗的时针哥哥。2.认识整时,找出规律。师:刚才同学们认识了钟表的面,那钟面上所表示的 时间又该怎样认呢?天亮了,有一位小懒虫还不肯起 床(课件演示)。看一看现在是几时?引导学生试着 认读钟面上的时间。师:小朋友是怎样知道钟表上的时间的?平时我们所 说的“几点”是口头语,正确的书面用语是“几 时”。板书学生所说时刻,并说明这是整时的一种表 示方法。这个 7时在电子表上怎样表示呢? 7:00。 (说明是整时的第二种表示方法。)(1)演示课件:钟面时间分别是 6:00、 8:00、 3:00。学生认一认,并写一写整时。(2)学生观察这些时刻的分针、时针,你发现了 什么?(小组讨论。)学生分组交流、讨论、在同伴 的合作中学会看整时。生汇报,师引导。师生共同小结整时规律:分针指着 12,时针指几就几时。这些钟面都表示整时。(板 书)3.动手操作,感悟新知。(实物演示)。(1)教师拨学生认A、(故意将分针偏离 12,让学生判断老师拨的 是不是他们所说的整时)拨好后提问:现在是几时? 这里教学几时不到和几时多一点即大约几时B 、再拨 12时,提问:当钟表上的时刻表示 12时 的时候,分针和时针怎么样了?(2)学生拨时、A、教师说时间,学生拨钟。(边拨边说,时 针、分针对准什么?)B、同桌合作,一人说时间,一人拨钟,然后交 换,看谁最快。C 、拨一个自己喜欢的时间,并说说这个时刻你在 干什么?我们不仅要会认时还要会记时。让学生完成作业纸两 个钟面表示的时刻。(三)深化新知,应用提高。你们已经会认钟表。现在我们一起来认认小明的时间 安排表。(1)小明的一天。请学生写一写,说一说。 说出小明什么时候干什么?然后评一评他的安排合理 吗?(对其中特殊钟面提问)(第一幅图:钟面 7时 (什么时候的 7时?) 明明 在刷牙 第二幅图:钟面 8时 明明在读书 , 第三幅图:钟面 10时 在做操)小结时间表的作用:看看小明的一天安排得多么 有顺序呀!这样的一天一定会有很多收获的。那么你 们的一天又是怎么安排的呢?同组的小朋友说说。今天回去后和父母一起商量一天的时间安排,好吗?时 间是很宝贵的,我们要珍惜时间,要向小明学习,不 睡懒觉,合理安排时间,做健康、聪明的好孩子。 (2)闯关:对比怎么都是十时呢?第一幅图 钟面 10时 有太阳的第二幅图 钟面 10时 有星星月亮的 师:小朋友说的对,因为一天当中有上午时 间和下午时间。这时顺水推舟进一步渗透上午和下午 这一时间概念。(3)演示课件:一个小时后是几时?(课件演示 钟面从 3时走到 4时,再走到 5时)(四)总结梳理,拓展延伸。师:“你们这节课认识了哪位好朋友呢?学会了什 么?还有哪些不懂的问题?师 (小结 ) :今天我们一起上课的时间过去了,就再也 不会回来了。时间一去不复返,的确如此。时间对于 我们每个人来说都是非常宝贵的。希望小朋友们今后 能用好时间,珍惜时间,做时间的小主人。板书设计 :认识钟表有 12个数字, 12个大格钟面上 分针 (又细又长 ) 时针 (又短又 粗 )整时的特点 : 分针指着数字 12,时针指着几就 是几时。

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