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大橋未久屈辱失禁

类型:《桌球上的艳遇/艳遇桌球室》高清版完整版未删减免费在线观看播放_迅雷下载- 地区: 日本 年份:2020-07-12

剧情介绍

“领导科学”复习资料第一章绪论第一节 领导工作是一门科学(一)领导活动的历史演变领导活动产生于人类的共同劳动,并随着分工的发展而发展。经验领导、科学领导。人类领导活动的否定之否定的螺旋式上升过程。(二)领导工作应作为一门科学来研究领导工作是人类一种特殊的重要实践活动,实践需要产生领导科学,也包含领导科学产生的土壤。领导实践活动有自己的特殊客观规律可循,领导科学研究也就有自己的、其他科学研究所不能代替的特殊规律和内容。领导科学也是在高度综合中创造出来的一门科学。(三)领导科学产生的历史条件领导科学产生的历史条件领导科学是在本世纪30年代之后的历史下才出现的,包括社会实践条件,生产实践条件,科学技术条件,人类领导思想积累条件,马克思主义科学世界观和方法论条件。 第二章 领导与领导者、被领导者第一节 领导领导的概念:是指在一定的社会组织或群体内,领导者运用其法定权力和自身影响力,采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象,以实现领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。领导的属性:属性:就是一事物和他事物发生联系时表现出来的性质。属性包括自然属性和社会属性。1、领导是社会共同劳动和共同生活的自然需要。2、领导活动不仅具有自然属性,尤其还具有社会属性。为什么领导的社会属性决定了领导的本质?1、领导的社会属性规定着领导的自然属性。2、社会属性决定领导活动中主导要素得以形成。3、社会属性规定着领导活动基本的相互关系。4、社会属性不受自然属性改变的影响,仍然决定着领导的本质。领导的特征:1、领导认识的特征(原则性、超前性、综合性、创造性、系统性)2、领导实践的特征(依附性、目标性、组织性、协调性、超脱性)(二)社会主义领导的本质属性领导的本质:是领导者、被领导者与掌握生产资料的阶级之间的内在联系。社会主义的政治、经济、文化决定了社会主义的领导的本质就是服务。领导就是服务。搞好领导服务必须正确处理的几个关系:指挥员和勤务员、主人和公仆、教学者和学生的关系。第二节领导者(一)领导者的含义领导者的概念:领导者是指在社会共同活动中,在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。领导者的本质:领导者与其他社会实践主体联系时所表现出来的属性,是领导者内在的固有属性。领导者的本质是由其在社会活动中所处的政治、经济、文化等地位所决定,并随着社会形态的变化而变化的。领导者的特征:1、拥有职权;2、负有责任(政治责任;工作责任;法律责任);3、提供服务;4、富于创新;5、多重角色。(二)领导者的地位和作用领导者在领导活动中的主体地位和主导作用:地位:根据马克思主义认识论,主体是认识和实践对象活动的发动者、实施者和责任承担者。主体性可概括为:自然性;主动性;主观性;创造性,领导活动的主体只能是领导者,领导活动的主客体关系只能是领导者与被领导者的关系。作用:首先,领导者在领导活动中居于主体地位;其次,领导者在领导活动中起发动作用;再次,领导者在领导活动中起统率作用。第三节 被领导者被领导者的概念:是指在领导者的领导下,按照领导的意图,为实现组织目标,从事具体实践活动的个人或集体。领导分为两类:一类是绝对领导;二是相对领导。被领导者的本质:是指被领导者在领导活动中表现出来的内在属性。它是由被领导者在社会中的政治、经济、文化地位决定着。被领导者的特征:1、服务性;2、受动性;3、对象性;4、源泉性;5、不担任职务或担任较低职务。(二)被领导者的地位与作用:1、被领导者是领导者的对应面;2、被领导者起着产生与选择领导者的根本作用;3、被领导者对领导效能起决定作用。怎么才能做一个好的被领导者?1、服从领导;2、支持领导;3、监督领导。第四节领导者与被领导者的关系领导者与被领导者关系的内涵:领导者与被领导者的关系内涵非常丰富,贯穿于领导科学的每一个范畴。从性质上说,二者的关系也是一种对立统一关系。二者的协调统一是我们追求的目标,但我们也不能忽视二者的冲突。社会主义社会里领导者与被领导者之间正确关系的表现:1、相互信任的关系;2、相互促进的关系;3、相互支持的关系;4、相互转化的关系;5、相互监督的关系。第三章领导的职能和原则第一节领导职能:就是领导的职责和社会功能,它是领导本质的具体表现。领导职能的重要地位:1、领导职能是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志。2、领导职能领导活动科学化的依据。3、领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。领导一般职能:1、决定重要的政策;2、发布必要的命令和指标;3、协调组织的内部;4、授权下一级处理一般事务;5、控制财务的运用;6、工作人员的任免;7、监督、控制并考核工作的执行;8、处理对外的公共关系。引导:领导的具体任务就是为群众引路和导航,为此就要正确地规划目标,提出任务和制定实现任务的方法。指挥:就是运用组织权责,发挥领导权威,推动下属为实现既定规划目标任务而努力,这就是领导权力的突出表现。指挥一般可采取命令、说明、示范(领导表扬先进,推广经验;以点带面,典型引路;身先士卒,为人表率等)等三种方式。组织:就是按照目标合理调协机构、建立体制、分配权力、使用人员等,这是实现领导任务的可靠保证。协调:就是领导运用各种措施和手段,使其领导的系统同外部环境以及系统内各个部分和组成人员协调一致,相互配合,以便高效率地实现领导目标的行为(协调有两种方式:一种是积极的促进来达到新的平衡。另一种是通过严肃的纠偏来维护正常的秩序)。监督:就是经常检查规划目标任务的执行情况,及时发现问题,纠正偏差,确保任务的完成。教育:就是对广大群众进行宣传、动员、培养、训练,从各个方面提高他们的素质(政治思想教育和业务技术教育)。领导基本职能:决策、用人、思想政治工作第二节 领导的原则领导原则:就是领导在进行领导活动的过程中所必须坚持和遵循的标准或法则。包括(总原则、基本原则、具体原则)领导总原则:是指在我国实际情况中那些传统性和综合性的原则。党的基本路线原则的内容:包括(一个中心,两个基本点,即以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。四项基本原则:坚持中国共产党的领导;坚持马列主义毛泽东思想邓小平理论;坚持人民民主专政,坚持社会主义道路。)实事求是原则的内容:指领导者在进行领导工作的过程中,必须坚持从实际出发,积极探索领导活动的规律,努力提高领导工作的效能。民主集中制原则的内容:就是在民主的基础上集中和在集中指导下的民主相结合的原则。群众路线原则的内容:群众路线是我们党在几十年来,领导全国人民进行革命和建设的根本方法和原则。领导基本原则:1、统一领导原则;2、分层领导原则;3、系统整体原则;4、权责一致原则;5、民主公开原则;6、集体领导和分工负责相结合中的原则;7、“相结合”原则。第四章 领导观念第一节:领导观念的含义:领导观念属于意识形态范畴,观念包括人们对社会各种现象的认识、看法,以及相对稳定性、系统化的意识形态。领导观念是领导者对各种领导行为进行思维活动的产物,而领导也总是带着种种已经形成的观念去从事领导工作的。(领导观念与人类意识能动性;领导观念的社会历史性;领导观念网络系统;领导观念的变化发展)领导观念和领导行为的辩证关系:一方面,领导观念产生于一定时代的领导实践;另一方面,领导观念一旦形成,决不是消极的、被动的、能成为支配行为的巨大力量。不同领导观念对领导行为产生不同的多方面作用:1、不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式;2、不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段;3、不同的领导观念决定领导者在领导过程中不同的观察问题的角度和处理问题的方法;4、不同的领导观念决定领导者采取不同的评价人和事的尺度。第二节 时代与领导观念的更新时代的概念:历史发展的总趋势和时代赋予的历史使命。时代的特点:首先要正确认识自己所处的时代;再要看到时代在新旧格局下的变化;然后看到时代是知识经济、新的技术革命的时代;最后是激烈竞争的时代。知识经济的概念:知识不断创新,高新技术迅速产业化。即知识经济更新越来越快,知识对生产过程的渗入越来截止深,新技术非常普遍地给所有经济部门带来巨大影响。激烈竞争的形势。变革时代需要更新的观念:以实践为标准,正确看待领导观念更新,不能“不变”、“怕变”和“乱变”,先进观念战胜落后观念的必然性。领导观念更新的基本方向:用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论武装各能领导者的头脑,坚持摒弃一切封建的、资本主义的观念糟粕和精神垃圾,自觉抵制各种错误、腐朽思想观念的影响。由于我们正在从事空前伟大而又艰巨的社会主义现代化事业,领导观念更新的基本方向,应是在指导思想上由小生产的自然经济封闭型向社会主义市场经济的开放型转变;为适应现代化建设发展的需要,并迎接知识经济和新技术革命的挑战,在领导方式上应是由人治型向法治型转变;为适应现代化大生产、大经济、大科学的发展需要,在工作方法上应是由经验型向科学型转变。只有逐步破除小生产、自然经济形成的旧的领导观念的束缚,树立与社会化大生产相适应的开放型、法治型、科学型的新的领导观念,才能领导我们的事业顺利健康地发展。第三节 现代领导的新观念依法治国的概念:就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法制化、使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人看法和注意力的改变而改变。树立依法治国观念的任务要求:首先,必须使民主制度化、法律化。其次,必须强调法律的极大权威,真正做到法律面前人人平等。再次,必须把立法、守法、执法紧密结合起来。最后,必须正确党的领导和依法治国的关系。依法治国和党的领导的关系:二者并不矛盾,而是相互促进的。江泽民说:“依法治国把坚持党的领导、发扬人民民主专政和严格依法办事统一起来,从制度和法律上保证党的基本路线基本方针的贯彻实施,保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。”党是依法治国的领导者,党领导人民制定宪法和法律,领导和支持人民当家作主,又自觉地在宪法和法律范围内活动,带头遵守和实施法律。因此,各级领导者应该也能把坚持党的领导,发挥人民民主和严格依法办事三者统一起来。战略的概念:起源于军事学、是同“战术”相对而言的。战略扩展为带有全局性、长期性和根本的重大问题的谋划和对策。战略的本质特征:一是全局性;二是长期性;三是层次性。树立战略观念的要求:要重视对战略依据的研究;要善于提出战略思想;要明确地选择战略目标、战略重点战略步骤;大力抓好战略实施等。战略观念与大局观念:因为国家和民族的团结一致与长治久安,改革和建设目标的顺利进行,都要求我们必须具有大局观念。所谓大局,最重要的是在举什么旗、走什么路等重大问题,要与江泽民为核心的党中央保持高度一致,坚决维护中央权威,坚持全国一盘旗,摆正地方与中央、局部与整体的关系,自觉做到小局服从大局,地方服从中央,防止地方主义和本位主义,要坚持个人服从组织,确保令行禁止,政令畅通。要把自己所付责任的工作作为大局的一部分,扎扎实实地做出成效,使大局不会因局部工作的滞后而受损。现代化大经济概念:即社会主义经济,是公有制为主体,多种所有制共同发展的市场经济,现代化建设目标也是指导我国经济建设成为高度发展的大经济。现代化大经济特征:一是自给自足为特点的小生产走向社会化大生产。二是生产固然仍为十分重要的经济活动,但已不再是惟一重要的经济活动。三是越来越实行改革开放。现代化大经济的丰富内涵:包括系统观念、市场观念、竞争观念、信息观念、效益观念等。改革创新的重要性:社会主义现代事业是人类历史上空前伟大而又艰巨的事业,现代领导活动从根本上说就是创造性的活动,这就决定了现代领导者要有改革创新观念。改革创新观念的方法范围:包括改革意识、进取精神、开放观念、未来观念等正确价值观的重要性、在劳动、知识、人才、金钱、财富、时间空间等观念上需要更新内容,作出新的解释。现代领导者必须有强烈的时间观念:(1)要求充分认识时间是无比珍贵的,学习珍惜时间;(2)要关于抓住时机。(3)要重视讲求时效。第五章 领导与决策决策的含义:决策其一般含义就是做出决定,是选择对策的决定。决策活动的基本特征:1、针对怀、2、目标性、3、实施性、4、选择性、5、优化性决策概念的狭义和广义之别:狭义指专指决策者对行动方案的最终选择。广义是把决策理解为决策者制订、选择、实施行动方案的整个过程。经验决策:凭借决策者科学决策者个人的知识、才智和经验而做出的决策,决策是否成功,主要取决于领导者和个别高明谋士的认识和经验。主要特点:一、这种决策方式一般说来是个人的决策活动,主要依靠决策者个人的素质做出决断。二、这种决策方式,本质上讲是以决策者的经验为基础的,所能处理的信息量有限,一般来说是一种定性不定量的决策。决策在管理组织中所处地位的不同:分为高层决策、中层决策和基层决策;战略决策和战术决策;最优决策和满意决策;程序化决策和非程序化决策;确定型决策、不确定决策和风险型决策。决策的模式分为:理性决策的模式、渐进决策的模式、综合决策的模式决策在领导工作中的地位:领导工作离不开决策,决策是贯穿领导过程始终的活动,决策是领导者履行各项职责的基础。决策正确与否关系到领导事业的成败。第二节科学决策的原则、程序科学决策的原则:1、客观原则;2、信息原则;3、预测原则;4、程序原则;5、可行原则;6、选优原则;7、“外脑”原则;科学决策的四个基本标准:1、具有明确的决策目标;2、决策的执行结果能够实现确定的目标。3、实现决策目标所付的代价小。4、决策执行后的副作用相对少。科学决策的程序方法:1、科学决策中的信息工作;2、科学决策的主要程序。科学决策的整个过程过为四大阶段:1、明确问题,确立目标;2、集思广义,拟定方案;3、分析评估,选择方案;4、实施方案,完善决策。追踪决策:当原有决策方案实施后,主客观情况发生了重大变化,原有的决策目标无法实现时,要对原决策目标或方案进行根本性的修正。追踪决策的特征:回溯分析、非零起点、双重优化、心理效应。第三节 决策中的领导者(一)领导者是现代决策体制的核心决策体制的概念:是由承担决策的机构和人员所形成的组织体系,是决策活动得以进行的组织形式。现代决策体制的构成:决策的中枢系统、决策的信息系统、决策的智囊系统。特点:一、决策中的“多谋”与“善断”的相对分工。二、决策的制订和执行的相对分工。领导在决策活动中的主要职责:1、考虑决策目标的确定;2、组织决策方案的制订;3、负责决策方案的抉择;4、领导决策方案的实施。(二)领导者的抉择领导者的抉择方式:集体抉择、个人抉择。领导者对决策方案的抉择必须符合的基本要求:时效性、系统性、民主性、合法性和灵活性。对领导者抉择的基本要求:1、时效性;2、系统性;3、民主性;4、合法性;5、灵活性。(三)领导者与智囊团智囊团的概念:智囊团的构成:智囊团在决策活动中的作用:1、对决策问题进行科学预测;2、对决策方案进行具体设计,并对其详细地分析论证;3、对决策问题的有关方面进行咨询;4、对决策的实施情况进行反馈分析。领导者与智囊团的关系:是“多谋”与“善断”的关系,二者相辅相成而不是相互取代。一方面,领导者必须保证智囊团的独立研究,甚至允许其唱对台戏,而不把个人的意见强加给他们,更不允许领导已经作出结论,而只让智囊团论证自己结论的正确性;另一方面,领导者又不能让智囊团代替自己决策,不能完全为智囊团的意见左右,要考虑智囊团的意见,但不能让他们领导者选择方案。其二,智囊团对方案的分析设计,往往是从理想条件出发的,而现实又并非理想化,而凭决策者的经验、直觉,可能选择出较为满意可行的决策方案。总之,在决策活动中,智囊团承担方案的设计,出了差错,就是自己的责任,领导最多付用人不当,而不负其他责任。第六章领导与选才用人(一)人才的特点与类型人才的定义:即指有才能的人。人才的基本特性:1、创造性;2、历史进步性;3、社会性;4、专业性;5、相对性;人才的类型:1、依据人才所从事的工作性质不同,分为理论型人才与实践人才;2、根据人才自身的素质分为发现型人才与再现型人才;3、依据人才在社会活动中发挥的作用不同,分为组织型人才与操作型人才。(二)衡量人才的标准德才兼备的含义:就是说作为一个合格的人才,既要具备一定的政治素质,即具有较好的道德品质的修养,又要具备一定的业务素质,即具有较强的才干和专业知识修养。德才范围的历史性:德才是一个历史的范畴,不同社会、不同阶段对德才的理解是各不相同的。如封建与资本主义社会的道德标准有明显差别。而无产阶级作为一个代表历史进步方向的先进阶级,他们有着与剥削阶级截然不同的人才道德标准。社会条件下德才标准的基本内容:德,最主要的就是坚持四项基本原则,其核心内容就是坚持共产党的领导。具体地说,就是坚持正确的政治方向,忠实执行党的路线、方针、政策、党性强,作风好,敢于坚持原则,善于团结同志,密切联系群众,全心全意为人民服务,为发展生产力,为社会主义事业作出贡献。才,就是要为人民服务、为人民造福的本领和才干,具有现代化科学文化知识,熟悉和精通自己的业务,有专业知识和能力。新时期干部的革命化、年轻化、知识化和专业化。任人唯贤与任人唯亲两条人才路线的根本区别:任人唯闲就是按照德才兼备的人才标准,选拔任用那些道德品质好并且有才干的人,这就是中国共产党历来主张的人才路线即干部路线。所谓任为唯亲,就是按照同自己关系是否密切,感情好不好的标准来选拔任用人才,而不管德才如何,这是宗派主义的人才路线。江泽民指出“选择干部,必须全面贯彻德才兼备的原则,坚持任人唯贤,反对任人唯亲,防止和纠正用人上的不正之风”。在今天,进一步强调“德才兼备”的人才标准和“任人唯贤”的人才路线,仍然具有现实意义。(三)选才用人对于现代领导的重要意义(1)人才是世界上最宝贵的财富,是创造物质财富与精神财富的带头者和推动者;(2)人才是事业之本,是否正确地选才用人,关系到社会进步、国家兴衰和事业的成败;(3)人才是我国社会现代化建设的栋梁,是否正确地选才用人,对我国现代化建设的成功将起着关键作用。第二节  选拔人才的原则和制度人才选拔原则的含义:也称为考察识别人才的原则,,或称为知人识人的原则,它是领导者考察识别人才的基本准则。选择人才遵循的原则:察言与观行相结合的原则;考察历史与考察现实相结合的原则;发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则;组织考察与群众评议相结合的原则。选择人才过程中需要正确处理的若干关系:第一,正确处理资历与能力的关系,反对论资排辈,大胆选拔新秀。第二,正确处理知识分子与人才的关系,既不能把知识分子与人才等同起来,又要克服轻视知识、轻视知识分子的种种偏见。第三,正确处理学历与水平,领导经验与文化程度的关系,既要反对以学历论人才、也要反对以经验论人才。人才选拔制度:是指领导者或领导机关在选拔人才的过程中必须遵循的程序和规章。我国目前的选择制度有:选举制、考选制、荐选制等。选举制的定义:它是指通过群众投票表决选择人才的一种制度。它是国家政治生活中的一种民主形式,也是民主选拔人才的一种重要制度。选举制的基本特点:一是保证选举人有选择权;二是保证被选举人有竞争性;选取形式有:等额选举与差额选举。考选制的定义:是指通过公开考试,根据成绩选拔人才的一种制度。考选制的优点及其局限性:优点:选用人才具有明确、客观、统一的具体标准,实行公开、公正、平等竞争原则,使应考者能根据自身条件和个兴趣选择职业,用人单位能根据一定标准选拔所需的合格人才。局限性:这种制度不是万能的,但也存在着局限它只适用于选拔初、中级人才,对于高级人才的选拔,是不可能只凭一两次考试来决定的。荐选制的定义:也称推荐选拔制,是通过推荐的办法来选拔人才的一种制度。表现为三种形式:自荐制;他荐制;群众推荐制。荐选性的合理性与局限性:合理性,能够把人才推荐者和人才选拔者两方面的主观能动性有机结合起来,在各种具体制度健全的条件下,既有利于发挥人才推荐者的积极性,为人才选拔机关广荐人才;同时,由于人才的选拔必须经过选拔者或选拔机关通过考察后才能确定,这就是有效地防止了“非人才”进入“人才”队伍,保证了人才选拔质量。但是也有局限性:一是人才选拔范围受到限制,不能让所有有才华的人进入人才选拔者的视野。在这种制度下,人才选择机关的选拔对象仅仅局限于被推荐者,对于那些尚未被推荐者即使人才横溢,也被排除在选拔对象之外,也会出现漏选。二是人才选拔缺乏硬性的客观标准;有可能使“非人才”进入“人才”队伍。三是人才选拔缺乏程序化和法制化,“人治”特点较为明显,而人才选拔客观性和公正性很难有真正意义的制度上的保障。第三节 使用人才的原则和制度人才使用原则的含义:是指领导者合理地任用和管理人才所必须遵循的基本准则。人才使用的原则:量才用人、职能相称的原则;扬长避短、各尽所能的原则;用人不疑、疑人不用的原则;合理搭配、整体效能的原则;五湖四海、宽以容才的原则;合理流动、适才适所的原则;爱护人才、关心帮助的原则;重视培养、用养结合的原则。人才使用制度的定义:是指领导者或领导机关在使用人才的过程中必须遵循的程序和规章。人才使用制度主要包括:任免制度和培养制度、交流制度和回避制度、考核制度与奖惩制度、职务升降制度与辞职辞退制度、任期制度和退休制度。第七章  领导与思想政治工作(一)思想政治工作及其对领导工作的重要意义思想政治工作的定义:思想政治工作就是做人的工作,它是以人为对象、帮助人们确立正确的立场、观点、方法,提高人们认识世界和改造世界的能力,动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作。思想政治工作的对象:是人。功能:对人们思想政治改造和有效的激励。思想政治工作的重要意义:思想政治工作对于提高人们的思想觉悟、调动人们建设社会主义积极性的一种重要手段;思想政治工作是领导过程中各项工作的生命线,既是经济工作的生命线,也是其他一切工作的生命线。(二)理论教育理论教育的含义:领导者在思想政治工作过程中,对被领导者进行马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育置于整个思想政治工作中。加强理论教育的重要意义:加强理论学习对于思想政治工作对象深刻领会我国现阶段党的基本路线和各项方针、政策,正确认识社会主义的前途和自己的历史使命,提高自己的思想觉悟,具有十分重要的意义。政治教育的含义:广义的政治教育包括思想政治教育的全部内容。狭义的指有关中国共产党的基本路线与方针政策的教育、形势和任务教育、爱国主义和社会主义教育。 基本路线:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。方针政策教育:(1)党的路线和方针是党的生命,是完成党在各个时期任务的前提,没有统一的正确的路线和方针政策,党的事业就会遭到挫折和损失;(2)党的路线、方针政策是根据马克思列宁主义的基本原则和我国的实际情况制定出来的,是符合我国社会发展的客观规律的,因而是正确的;(3)党的路线、方针和政策是代表人民群众的根本利益,是人民群众意志和利益的根本体现;(4)执行党的路线、方针、政策是搞好各项工作的首要前提。基本路线组成形势和任务教育:包括两个方面的内容:(一)国内形势,包括国内政治形势,经济形势和教育、文化、艺术、科技发展的基本情况;(2)国际形势,包括国际政治的基本格局、发展趋势、世界经济的基本概况,以及各国教育、科技、文化、艺术等的发展概况。爱国主义和社会主义教育:爱国主义是中国人民建设社会主义的巨大精神力量;加强爱国教育主义教育,就是要引导群众正确认识我国的历史和现状;爱国主议必须与国际主义教育结合起来,因为爱国主义与国际主义是不可分的。爱国主义与社会主义在本质上也是统一的;在社会主义市场经济条件下,坚持社会主义教育,是从思想上保证市场经济和各项事业的发展沿着社会主义道路前进的一个重要条件。(三)公民素质教育公民素质的定义:是指公民在思想、道德、文化和遵纪守法方面的基本素质。公民素质包括:理想教育、道德教育、法制教育。第三节思想政治工作的方针、原则和方法(一)思想政治工作的方针疏导方针的含义:所谓疏通就是广开言路,集思广益,在发展民主的基础上让人们畅所欲言,把自己的心里话说出来。采取疏通的方式,广开言路,思想政治工作者就能有效地了解自己工作对象的思想状况,因而能够有的放矢地开展思想政治工作。疏通和引导的辩证关系:疏通和引导是思想政治工作方针的一个整体的两个方面。疏通是引导的基础,引导是疏通的目的和归宿。这两者是辩证统一的关系,二者相互依存,互相渗透,紧密相联而不分割。疏通中有引导,引导中有疏通,但疏通有同于引导,引导也不同于疏通。二者缺一不可。疏通是基础,引导是目的,只有把二者有机结合起来,才能构成完整的思想政治工作的总方针。(二)思想政治工作的基本原则思想政治工作基本原则的含义:是指思想政治工作者在进行思想政治工作时所必须遵循的准则。中国共产党在长期的思想政治工作实践中,通过不断总结经验和教训,逐渐形成了一系列思想政治工作的基本原则。原则包括:理论联系实际的原则、结合业务工作的一道做的原则、解决思想问题与解决实际问题的相结合的原则、表扬和批评相结合的原则、精神鼓励与物质鼓励相结合的原则、言传与身教相结合的原则、循循善诱、循序渐进的原则、思想政治教育和加强行政管理、严格组织纪律相结合的原则(二)思想政治工作方法思想政治工作方法的定义:是指领导者进行思想政治工作的具体方式或、手段、办法。说理教育法、情感交流法、个别引导法、榜样示范法、自我教育法。第八章 领导体制(一)领导体制的基本含义、特征及二重性领导体制的含义:是指党政机关、企业事业单位和社会团体以领导权限划分为基础所设置的机构和各种领导制度体系的总结。领导体制的特征:1、时代性2、规范性3、系统性4、阶级性领导体制的体制属性:具有自然属性和社会属性。领导体制的内容:(一)领导组织结构1、直线型领导结构2、职能型领导结构3、混合型领导结构4、矩阵型领导(二)领导的层次与跨度(三)领导机构中各部门之间的职责与权限划分(四)领导机关的组成要素:1、决策中心 2、咨询系统 3、执行系统4、监督系统5、信息反馈系统 (五)领导人员的配置与管理制度三、领导体制的作用:1、领导体制是领导者与被领导者之间建立联系、发生作用的桥梁和纽带;2、领导体制是领导者和被领导者改造客观世界的工具;3、领导体制是领导者同社会发生联系与作用的实体;4、领导体制是否科学健全,直接影响着领导效能的高低并关系到国家和民族的前途命运。第二节领导体制的类型集权制的概念:是一切重大问题的决策权都集中在上级领导机关或上级领导者,下级机关或下级领导者没有或很少有自主权,它只能按照上级机关或决策和指示办事。分权制的概念:下级机关或下级领导者在自己管辖的范围内,有独立自主地决定问题的权力,上级对下级在法定职、权范围内决策处理的事情不得进行干涉。集权制的优点:在于能够统一意志,集中力量,统一政令,指挥灵活,便于协调;能够统筹全局,兼顾各方面的利益,计谋长远,利于重点建设。缺点:缺乏弹性和应变能力,不易因时因地制宜,灵活机动地处理问题,不易提高效率,容易束缚下级的主动性、积极性和创造性,以致下级惟命是从,消级等待;弄得不好,容易导致官僚主义、个人专断等弊端,影响领导机关与人民群众的关系。分权制的优点:分级治事,分级负责,使下级机构富有弹性和灵活性,能够因时因地制宜,增强应变能力,易于发挥下级的主动性、积极性和创造性,提高效率,增强效益。缺点:容易导致自立门户,政令不一,各自为政,产生不顾大局的地方主义和分散主义等弊端。集权制与分权制的运用:从权力配置上看,有两种类型:一种是一体制与分离制所涉及的平级机关之间的集权与分权的关系;另一种是集权制与分权制所涉及的上下级机关之间的集权与分权的关系。集权与分权是领导体制中一个十分复杂而又非常敏感的问题。职能性概念:是指一系统或单位,在横向上按业务性质的没平行设置若干的职能部门,辅助领导机关实施领导。层次性优点:指挥统一,权力集中,层次分明,整齐划一;各层次领导工作者工作性质大体相同,人员如升迁或平级调动,均能很快地胜任工作。缺点:领导者负责面广,事务复杂、知识、精力和经验不济,影响抓大事,也容易草率处理事务;中间层次太多,领导者难以指挥。职能性的优点:分工精细,各部门领导者各司其职,各负其责,业务熟悉,工作效率高,有利于培养精通各门业务的专家和提高管理队伍的专业化水平。缺点:专业性强,依赖性大,它必须依附于特定的组织系统;分工过细,容易造成机构臃肿,部门林立,人浮于事,手续繁多,效率低下;由于不了解全局,办事容易违反经济原则和效率原则。层次制与职能制的运用:层次性与职能制二者混合起来使用是目前各种大型组织普遍采用的领导体制,因为它适应了现代经济、科技和社会高度协调发展的客观要求。这就需要科学地处理层次制与职能制的关系。一是要处理好横向的管理幅度问题,即领导机关或领导者个人究竟以管辖多少个部门或成员才算合适。二是要处理好纵向的领导层次问题。三是要合理划分职能部门之间的职责权限,使每一个职能部门都职责明确、权限清晰,各部门之间互不重复又顾及整体、覆盖全局,无论从纵的方面还是横的方面,都能紧紧围绕目标和任务而开展工作。第三节 我国领导体制的改革我国领导体制的发展过程:我国领导体制的基本特征:我国领导体制改革必须遵循的若干原则:党的领导原则、民主管理原则、法制原则、合理划分权限原则、活力与效率原则:我国领导体制改革的主要内容:转变职能,政企分开,机构改革。建立健全民主决策制度和程序。完善监督机制:党内监督、人大监督;法律监督;社会监督。第九章 领导者素质第一节领导者素质的含义素质:“素”本来的,原来的。“质”就是一事物区别于他事物的内在规定性。素质:狭义:是指生理学上的概念,指人的神经系统、脑、感觉器官和运动器官等先天的解剖生理特点。广义的素质:指一个人在先天禀赋的基础上,通过后天的实践努力而形成的基本特质。领导者素质:领导者在先天禀赋的生理素质基础上,通过后天的学习和实践锻炼形成的,在领导工作中经常起作用的那些内在要素的总和。领导者素质的特点:领导者在客观上必须具备高于一般人的更优异的素质。领导者素质的综合性、动态性、层次性。领导者素质的重要性:领导者是组织的旗帜的核心。领导者良好的素质是完成领导任务的重要基础,是率领群众开拓进取的保证,是领导方法和领导艺术的源泉,是党和国家各项事业兴旺发达的关键。第二节 领导者的基本素质政治素质:是领导者的重要条件,领导者政治素质的基本要求:1、坚持正确的政治方向和政治立场;2、要有政治敏锐性和政治鉴别力;3、要有高度的政治责任感。法律素质:领导者的法律素质依法治国的重要前提和根本保证,领导者不仅要掌握基本的法律知识,具有法律意识,而且要严格执法,依法行政。知识素质:文化知识是领导者提高素质的基础条件。领导者知识素质的基本要求。1、广博的文化知识修养;2、合理的知识结构;3、获取新知识的能力。能力素质:是领导者素质的核心,领导者必须具备各种能力素质,主要包括预测和决断能力、组织指挥能力、交际协调能力、应变创新能力。品德素质:领导者的道德品质修养是领导权威形成的重要基础。领导者应具有崇高的道德情操和高尚的人格,勤政为民、公正廉洁。身心素质:身体心理素质是领导者素质的重要物质基础。领导者必须具有健康的体魄和良好的心理素质。第三节领导者素质的培养与提高(一)素质的生理基础天赋资质、遗传因素是领导者成长的不可缺少的物质基础和自然条件,也为领导者后天的发展提供重要的物质保障。(二)努力学习,加强修养领导者素质主要是通过后天的努力获得的。勤奋学习,加强修养是培养的提高素质的重要途径。(三)实践锻炼实践出真知,实践出素质。实践锻炼是领导者培养与提高素养的重要途径。(四)制度规范,严格管理提高领导素质,不仅靠领导者自己的努力和学习,而且还要通过一些规章制度对领导者严格要求、强化管理。包括岗位职务培训制度,干部选拔任用制度,干部考核评估制度。第四节 领导集体素质结构的含义(一)领导集体素质结构的含义:领导集体素质结构是领导成员素质的组合构成。(二)领导集体素质结构的特点领导集体素质结构应体现鲜明的整体性、相关性、适应性、历史性、稳定性和目的性等特点。(三)领导集体素质结构合理化的重要意义领导集体素质结构的合理化,有利于实施系统性的集体领导,有利于实施创造性的科学领导,有利于提高领导效能,有利于社会义现代化事业的兴旺发达。(四)领导集体素质的合理结构一个合理的领导集体素质结构应该是:老中青年结合的梯形的年龄结构,协调的气质结构,合理的知识结构、互补的、智能结构。(五)领导集体素质结构优化的途径首先要转变观念,解放思想。其次是改革和完善干部管理制度。最后要搞好后备队伍的建设,做好干部的选拔、考察、培养等一系列工作。第十章领导方法(一)基本领导方法的原理群众路线是基本的领导方法,是实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本工作路线。群众路线表现为领导与群众相结合,一般与个别相结合。其中坚持或贯彻了辩证唯物主义认识论、历史唯物主义和唯物辩证法的基本原理。(二)基本领导方法的内容调查研究是认识客观世界的基本方法,也是领导与群众相结合的中心环节。调查研究的具体方法。从改造客观世界来说,要做到一般号召与个别指导相结合,领导骨干与广大群众相结合,抓中心环节,抓两头带中间等。(三)基本领导方法的现代化发展群众路线是党的优良传统,在新的历史时期必须得到更好的动作和发展。调查研究方法的现代化。重视搞好科学预测。积极疏通和拓宽领导人同人民群众联系的渠道。第二节 领导的日常工作方法(一)制订贯彻目标规划的方法确定正确的目标。制订科学的规划。制订目标规划注意之点。(二)发挥机构人员效能的方法设立机构的精简、统一、交通的原则。制订工作规划和管理法规。运用动力原理加强对人员的激励工作。(三)安排工作顺序和时间的方法领导者要集中精力抓大事。要加强工作的计划安排。要区分工作的轻重缓急。要提高时间的利用效率。(四)信息沟通和利用的方法信息的重要性。领导者要把做好信息工作当作头等大事来抓。要致力于信息的开发和利用,提高信息传递和处理的效率。(五)主持召开会议的方法会议的重要性。掌握主持召开会议的方法。重视会议的经济成本核算。第三节领导方式(一)领导方式的含义领导方式就是领导者进行活动时对待下级部属态度行为的表现。领导方法与领导方式。采用什么领导方式所取决的条件或因素。(二)领导方式的类型古代家长式个人专制下的领导方式类型:1、清静无为,垂拱而治的方式;2、严刑峻法,重典立威的方式;3、恩威并用、宽猛相济的方式;现代社会的领导方式类型:1、领导性格理论,以美国的爱。伊吉赛利为代表;2、领导行为理论,以美国的潭宁包姆和施密特为代表;3、领导权变理论;(4)师傅型、指挥型和育才型的领导模式。社会主义的领导方式类型:1、从领导指挥方式着眼的,分为命令式、说服式、示范式三种;2、从领导者与被领导者关系着眼的,分为自决型、参与型、放任型三种。3、从领导活动侧重点着眼的,分为任务中心型、人员中心型和人事并重型三种。第十一章领导艺术第一节 领导艺术的含义领导艺术:领导艺术是领导者在个人素质修养基础上,以丰富的领导经验,深厚的领导科学造诣,对各种领导条件、方法、方式巧妙并富有创造性运用,表现出的领导风格和艺术形象。领导活动既有科学性,又有艺术性。领导艺术是领导技巧与风格形象的巧妙结合。(二)领导经验、领导科学、领导艺术之间的关系。领导经验与领导科学:领导经验就是领导者从领导实践中获得的各种感性知识。领导科学是从领导经验中概括出来的领导理论知识,理论高于经验,掌握了科学理论就是掌握了能动地改造世界的有力武器。(1)领导者应重视积累领导经验;(2)领导者又不能囿于已有的经验,应努力提高自己的领导科学水平。(3)领导者还必须从现代社会活动的特点认识掌握领导科学的重要性。领导科学与领导艺术:(1)它们是领导工作的经验性与理论性的对立统一。(2)他们是领导工作模式化和非模式化的对立统一。领导科学可以看成是模式化的领导艺术,领导艺术可以看成是非模式化的领导科学。领导艺术与领导经验:领导艺术虽有经验因素和经验特色,但它显然高于领导经验,是领导者综合运用领导经验,领导科学的表现。由此可以看出,三者是不能截然分开的。每个领导者不能只有书本知识,而必须从事领导实践活动,才能取得领导经验,取得从事领导工作的初始条件。从而说明,对不同层次的领导,也应该有实事求的不同要求。(三)领导艺术的特征领导艺术的经验性、实践性、创造性、灵活性。第二节领导艺术的主要表现(一)用权的艺术要谨慎用权,用权要讲究实效。要相宜授权。(二)待人艺术要以诚待人。要平等待人。要尊重他人。要求大同存小异。要富有幽默感。(三)理事的艺术掌握处事分寸的各种技巧。事情诸多方面的辩证统一。原则性和灵活性的辩证统一。第三节 提高领导艺术的途径(一)提高领导艺术水平的途径提高领导艺术的途径,包括根本途径(学习和实践理提高领导艺术的根本途径)直接途径(从自己领导实践中总结实验,观察体会别人的领导艺术,是提高领导途径的根本途径)。(二)划清领导艺术与政客权术的界限政客权术的特征:为个人或小集团谋私利,特征是虚伪,没有原则性。领导艺术与政客权术在目的、手段、前景上的不同。来源:考试大-自考第十二章 领导作风(一)领导作风的含义和实质领导作风的概念:领导者作为领导活动的主体,为了实现一定的领导目的,就要率领,引导组织成员和下属,并采用一定的方式、方法去从事领导活动,并在活动中表现出一定的活动态度和行为,经过不断修正和多次重复,这种态度和行为就会形成相对稳定,具有一贯性的模式,反映出一定的特征,人们通过把领导者的这种相对稳定、具有一贯性的态度和行为叫做领导作风。领导作风的实质:无产阶级世界观的重要体现。社会主义领导者作风的基本要求:领导者作风,首先应当是共产党人的党性原则和党的优良作风的集中体现;应是理论与实践、个性与共性的统一;应是社会物质文明和精神文明高度统一的反映;应是社会主义道德品质在现实生活中的美好体现。(二)领导作风的作用保证领导活动的性质和事业的方向。有利于领导目标的实现和发挥。增强领导者的权威的影响力。第二节 领导作风的基本内容(一)领导的思想作风实事求是、理论联系实际的作风。密切联系群众、关心群众疾苦的作风。批评与自我批评的作风。谦虚谨慎、不骄不躁的作风(二)领导的工作作风改革创新、开拓进取的作风。脚踏实地、真抓实干的作风。勇于负责、机敏果断的作风。严于律已,为人表率的作风。(三)领导的生活作风艰苦朴素、勤俭节约的作风。清政廉洁、为官从俭的作风。平易近人、和蔼可亲的作风。仪表整洁、行为端庄的作风。第三节 改进领导作风的途径和方法(一)加强学习,提高认识(二)投身实践,接受监督(三)从严要求,从我做起(四)健全制度,严肃纪律。第十三章 领导效能考评第一节 领导效能的含义、基本内容及其作用(一)领导效能的含义领导效能的概念:是指领导者在实施领导中的行为能力、工作状态和工作结果,即实现领导目标的领导能力和所获得的领导效率与领导效益的系统综合。领导能力、领导效率、领导效益的概念及其三者关系:是相互依存、相互渗透和相互促进的。领导能力是实现其效率和效益的前提和基础。一般地说,领导能力与领导效率和效益成正比,即领导能力愈强,其效率和效益就愈高;领导效率是领导能力在实现领导目标的体现,是实现效益的保证和途径。在正常的情况下,领导效率与领导效益成正比,即领导效率愈高,其效益就愈大;领导效益是领导活动的最终结果,是领导效能的最本质的内容,在社会活动中起着杠杆作用,离开了它,领导活动就失去了意义。(二)领导效能的基本内容时间效能、用人效能、决策办事效能、组织的整体贡献效能。(三)领导效能在领导活动中的地位和作用领导效能是领导活动的出发点和归宿;是评价领导活动优劣的综合尺度;提高领导效能是建设社会主义现代化事业的迫切需要。(四)领导效能考评的意义领导效能考评的概念:就是对领导者、群众群体的能力、效率和效益进行综合的考核和评价。领导效能考评的意义:有利天增强各级领导者的责任心,鼓励先进,督促后进;有利于整个领导水平的提高;有利于对各级领导的选拔、培养与使用;有助于增强领导活动的透明度,便于群众的监督。第二节 领导效能考评的原则(一)讲政治的原则;(二)统一规范的原则(三)贡献为主原则;(四)客观公正原则(五)民主公开的原则第三节 领导效能考评的方法(一)目标考评法的概念:目标考评法的前提,又称目标对照法,就是按照领导活动中预定的目标项目指标,检查其完成情况,从而评定被考评者的工作成效。目标考评法的概念。目标考评法的实施。(二)群众评议法群众评议法的意义:就是通过群众测评,民意测评等方式对被考评者进行评议,以获得被考评者的总体情况的方法。(三)定量分析法定量分析法的概念:就是根据领导活动的各种具体指标数量和质量计量论质、评级计分,从数量上相对精确地反映领导者及整体效能的全貌。定量分析法的运用:时间效能,用人效能,办事效能,整体贡献效能。(四)比较考评法:就是通过选择一定的参照系来对比评价领导者效能的方法。(五)模拟考评法:就是让被考评者进入一个模拟的工作环境,要求他按照给定的条件进行摸拟操作,用多种方法观察他的行为方式、心理素质、反应能力等等,并根据这些观察来测评他的各种能力。各章知识重点:第一章绪论  一、简单概念  1、领导工作是什么时候产生的?自古就有  2、领导科学是人类领导活动长期发展的产物。  3、从社会发展的进程来看,领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升的过程。  4、每一时期的领导活动总是受到物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平三个因素的制约。  5、领导工作形成一门独立的科学是在本世纪30年代。  6、孙武著作的是《孙子兵法》、克劳塞维茨著作的是《战年论》、司马光著作的是《资治通鉴》。  7、领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问。  8、一切领导都存在着共同的特点就是都要受到一般的客观发展规律的制约。  9、领导科学中最基本的范畴是领导。  10、领导是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。  11、领导是人类群体活动中的必然产物,是一种行为,是一个过程,是完整的实践过程。  12、领导过程包括领导者、被领导者、群体目标、客观环境四个要素。这些要素所形成的基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾、领导者的主观指挥与客观环境的矛盾。  13、领导的本质是通过领导者和被领导者的关系表现出来的。  14、领导的行为是受领导观念支配的。  15、领导的体制包括制度、机构设置、权责划分。  16、领导行为的主体是领导者。  17、领导者的素质是发挥领导作用的基础。  18、达到领导目标的手段是领导方法。  19、领导体制是一种重要的有效的影响力。  20、领导活动的出发点和归宿是领导效能。  21、领导科学的特点是综合性、应用性、社会历史性。  22、管理科学更多的接近软科学,领导科学更接近硬科学。  二、简答题1、为什么说领导工作是一门科学?(1)领导工作是人类一种特殊的重要实践活动。(2)领导工作之所以是一门科学,还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。(3)领导工作之所以是一门科学,还由于它是一门高度综合的科学。从以上三个方面,我们完全有理由认为,应把领导工作作为一门科学来研究。对领导工作实践的经验和丰富内容,认真进行总结和探索,加以系统化、理论化、就是领导科学。  2、领导科学产生的历史条件是什么?  (1)领带工作形成一门独立的科学,是从本世纪30年代之后开始的。  (2)现代社会的发展,是一个极其复杂的社会系统系统工程,其特点主要表现在三个方面:首先是社会活动越来越复杂。其次是社会活动越来越迅速。再次是社会活动的影响越来越大。  (3)领导科学的产生不仅是现代社会实践发展的需要,科技发展的需要,而且也是人类领导思想成果长期积累的结果,是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。  事实证明,领导科学的产生不是偶然的,它有着深厚的社会基础、科学基础和思想基础。  第二章领导与领导者、被领导者  一、简单概念  1、领导的属性包括自然属性和社会属性。  2、自然属性指带领、引导、指挥、协调的属性,是各个社会领导活动的共同的自然属性。  3、社会属性是由社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。  4、在任何社会中,领导的社会属性决定了领导的本质。  5、领导的特征包括领导认识的特征和领导实践的特征。  6、领导的认识特征有原则性、超前性、综合性、创造性、系统性。  7、系统性、依附性、目标性、组织性、协调性和超脱性是领导实践的特征。  8、以领导所拥有的权利和影响关系为依据可分为正式领导、代理领导、非正式领导。  9、领导基础主要表现为一种综合影响力。  10、综合影响力的内容及其构成是权力、品德、知识和才能。  11、领导综合影响力的基础和前提是权力。权力是一种强制性影响力。是领导履行职责必不可少的条件。  12、领导影响力的重要因素是品德。  13、社会主义领导的本质是服务。  14、服务是内涵丰富的概念,有指导性的服务、管理性的服务、事务性的服务等形式。  15、强调领导就是服务,必须处理好指挥员和勤务员、主人和公仆、教育者和学生的关系。  16、领导者的特征有拥有职权、负有责任、提供服务、富于创新、多重角色。  17、领导者的职权是领导者从事领导活动的资格。它有三方面的性质:职权是组织赋予的;职权有明确而严格的限制范围;职权有客观内涵。  18、社会主义领导者的责任有以下三个方面的内容:政治责任、工作责任、法律责任。  19、社会主义社会的被领导者的本质是社会的主人。  20、被领导者的特征有:服从性、受动性、对象性、源泉性、不担任职务或担任较低职务。  21、领导者和被领导者的关系如何直接制约着领导目标的实现程度,直接影响着领导活动的运行状况。  二、简答题  1、凝聚力影响力的意义?P26  凝聚力影响力包括领导的品德、知识和才能三种。品德是领导影响力的重要因素,它包括政治方向和立场、理论素养、道德作风等方面。领导者除了品德之外,还要具备相应的领导才能。领导者必须具备如下能力:政治洞察能力、决策能力、组织管理能力、交际协调能力、语言文字表达能力、专业能力、科学思维能力等。领导者具备这些能力,就要拥有的渊博的知识。知识是能力的基础,又参与品德的铸造。  领导者具备了坚定的政治信念,出色的领导能力,渊博的知识,也就拥有巨大的凝聚力和影响力,也就为领导活动打下了坚实的基础,为领导效能奠定良好的基础。  2、强调领导就是服务的意义?P28  强调领导就是服务,就必须正确处理指挥员和勤务员、主人和公仆、教育者和学生的关系。  社会主义的领导,肩负历史重任,指挥社会活动的运转。  三、论述题  如何处理领导者与被领导者的关系?  二者的关系如何直接制约领导目标的实现程度,直接影响领导活动的运行状况。  1、相互信任的关系:民既是国家主人,又是被领导者。而各个层级、各个领域的领导既是领导者,又是人民的公仆。他们在权力关系上同出一源,在根本利益上,反应一致。  2、相互促进的关系:在领导活动中,领导者必须依靠被领导者,得到他们的爱戴和拥护,必须经常向被领导者学习,向专家或有经验的人学习,补充营养,促进工作,在工作少犯和避免犯大的错误。  3、相互支持的关系:领导者和被领导者是社会组织内部的不同分工。社会分工是社会进步的表现,社会分工是与合作联系在一起的。分工合作的关系也就是相互依赖相互支持的关系。领导的本质是服务。被领导者也要积极支持、帮助领导工作。这种相互支持既体现了组织活动的统一性,也体现了领导者和被领导者政治上的平等。  4、相互转化的关系:领导者和被领导者的地位不是固定不变的,更不是终身的。  5、相互监督的关系:领导活动的重要作用是监督检查。这种监督是双向的,既有领导者对被领导者的监督,又有被领导者对领导者的监督。第三章领导的职能和原则  一、简单概念  1、研究领导活动重要的是把握领导的本质。领导的本质是通过展开领导职能和运用领导原则体现出来的。  2、领导的职能是从事领导活动的基本前提。  3、领导原则是实现领导目标的根本途径。  4、领导职能就是领导的职责和社会功能,它是领导本质的具体表现。  5、领导职能是确定合理的组织机构,实现领导科学化的重要标志。  6、领导职能是领导活动科学化的依据。  7、领导职能实现情况是检验领导活动结果的依据。  8、领导的一般职能包括引导、指挥、组织、协调、监督、教育。  9、引导的核心是正确规划目标、中心环节是正确地提出任务,重要内容是科学地制定领导方法。  10、指挥有命令、说服、示范三种方式。  11、最常见的指挥方式是命令,它以强制性为后盾,是一种具有明显约束力的指挥方式。  12、组织是按照目标合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员来实现领导任务的可靠保证。  13、组织功能有效发挥有赖于组织结构的合理配置,取决于组织结构内在的存在形式与组织方式。  14、组织的结构是由决策、执行、监督、咨询、反馈五个部分组成的网络系统。  15、组织的力量依靠权力来体现。  16、权力的授予以任务为依据。  17、实现有效的组织功能还必须设计好任务结构和配置好权力关系。  18、领导协调一般有通过积极的促进达到新的平衡、通过严肃的纠偏来维护正常的秩序两种形式。  19、实施有效监督第一位是确立标准、第二位是深入调查,原则是及时而有效的。  20、当代领导的基本职能是决策、用人、思想政治工作。  21、决策能力包括分析问题的能力、逻辑思考的能力、创新能力。  22、用人必须注意能级能质对应、优势定位、结构优化。  23、思想政治工作必须注意内容和方法必须适应被教育者的思想发展变化规律、依靠群众力量做好思想政治工作、教育者必须先受教育。  24、领导的总原则的总原则是党的基本路线原则、实事求是原则、民主集中制原则、群众路线原则。  25、统一领导主要指组织体制应该坚持统一领导原则、人员序列应该坚持统一领导原则两方面。要处理好集权与分权、原则性和灵活性两种关系。  26、系统论的基本思想就是整体性,整体的效应观点是系统论中最重要的观点。  27、实现有效领导的必要条件是职责权利。  28、要贯彻民主公开原则,办事程序公开是群众对领导实行民主监督的前提,要监督,首先要知情。  29、相结合原则主要包括一般号召与个别指挥相结合、原则性和灵活性相结合、长远目标与当前任务相结合三方面。  二、简答题  1、简述正确认识和确定领导一般职能的意义。P47(1)领导的一般职能规定了领导活动的方向。(2)领导的一般职能也制约了领导活动的效能。(3)在我国,对领导职能的科学认识经历了一个比较长的历史过程。(4)在原有领导一般职能的基础上,更应增添一些适应新形势、新情况的领导职能。  2、各级领导如何处理好集体领导和分工负责相结合的关系。P60(1)必须明确每个领导成员的职责和权力范围。(2)制定合理的考核标准。(3)把考核结果和相应的奖惩措施结合起来。(4)分工负责必须以相互支持和配合为前提。  第四章领导观念  一、简单概念  1、何领导活动都是在一定的观念支配和引导下进行的。  2、领导观念具有社会历史性、观念网络系统、发展变化三个特点。  3、现代领导观念的内容包括依法治国观念、战略观念、现代化大经济观念、改革创新观念、新的价值观念五个方面。  4、战略具有全局性、长期性、层次性的本质特征。  5、现代化大经济包括系统观念、市场观念、竞争观念、信息观念、效益观念。  6、系统观念具有整体性、层次性、功能型的特点。  7、市场观念的内容包括要承认社会主义经济是市场经济、要承认价值规律的作用、要充分认识发展市场经济的重要作用。  8、开放观念的要求是领导者在对外开放中要完善对其他国家和地区进行观察思考和比较;领导者要面向世界,放眼全球;领导者在开放问题上既要虚心又要自信。  9、未来观念的要求是领导者要有远大的理想和战略思想;领导者要克服工作中的盲目性,提高科学预见性;努力学习马克思主义和为了科学。  10、改革创新观念总体上包括改革意识、创新和进取精神、开放观念和未来观念。  二、简答题  1、领导观念在领导过程中的作用?P65  (1)首先,不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式。  (2)其次,不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段。  (3)再次,不同的领导观念决定领导者在领导过程中的观察问题的角度和处理问题的方法。  (4)还有,不同的领导观念决定领导者采取不同的评价人和事的尺度。  2、简述领导观念更新的基本方向?P71  (1)在指导思想上,由小生产的自然经济封闭型向社会主义市场经济的开放型转变。(2)在领导方式上,由人治型向法治型转变。(3)在工作方法上,由经验型向科学性转变。(4)只有逐步破除小生产、自然经济形成的旧的领导观念的束缚,树立与社会化大生产相适应的开放型、法治型、科学性的新的领导观念,才能领导我们的事业顺利健康地发展。  3、领导怎样树立战略观念?P75  (1)首先,要重视对战略依据地研究。  (2)其次,要善于提出战略思想。  (3)再次,要明确地选择战略目标、战略重点和战略步骤。  (4)最后,要大力抓好战略实施。  4、创新意识和进取精神的具体表现?P81(1)要敢于和善于破旧立新,推陈出新。(2)要有永不满足的态度。(3)要勇于探索,积极进取。(4)要积极推进知识创新工程。  5、新的价值观念的内涵是什么?P83-84  (1)在社会主义现代化建设中,领导者应把知识、人才看成最有价值的东西,树立尊重知识,尊重人才的观念。(2)现代领导者在金钱、财务观念上也需要更新,作出新的解析。(3)现代领导者还要树立新的时空观念。  三、论述题  1、现代领导者树立依法治国有哪些要求?P72  首先,必须使民主制度化、法律化。  其次,必须强调法律的极大权威,真正做到法律面前人人平等。  再次,必须把立法、守法、执法紧密结合起来。  最后,必须正确处理党的领导和依法治国的关系。  2、现代领导者如何树立现代化大经济观念?  所谓现代化大经济,区别于有悠久历史的小规模的自然经济。其特征一是从以自给自为特点的小生产走向社会化大生产。二是生产已不再是惟一重要的经济活动。三是越来越实行改革开放。因此,现代化大经济这一观念,是科学的观念,并具有丰富的内涵,对它加以进一步展开,应包括系统观念、市场观念、竞争观念、信息观念、效益观念等。  (1)要树立系统观念  系统具有三个特点。一是整体性,二是层次性,三是功能性。现代领导者不能单目标、单因素孤立地解决问题,应建立整体地发展目标体系。  (2)要树立市场观念  有了市场,就可以发展适应的先进技术,去开发有关资源。具体的说市场观念包括如下内容:一是要承认社会主义经济是市场经济,只是社会主义市场经济不同于资本主义市场经济,它是建立在生产资料公有制为主体,多种所有制度共同发展基础上的市场经济。二是要承认价值规律的作用。三是要充分认识发展市场经济的重要作用。  (3)要树立竞争观念  所谓竞争,是在优胜劣汰这一法则面前,各种事务对生存权力和发展优势的争夺。竞争给人以危机感,使人感到压力,竞争可以振奋人们积极向上的进取精神,冲击安于现状的墨守成规的习惯,使整个社会充满生气和活力。  (4)要树立信息观念  必须把能否及时、准确地掌握和利用信息作为领导者进行科学决策的基础,也作为衡量领导者基本素质个工作能力的重要标志。  (5)要树立效益观念现代领导者要有效益观念,要讲求效益原则,要把领导活动结果有无效益和效益大小作为检验领导工作做得好坏的重要标志。第五章领导与决策  一、简单概念  1、领导的基本职能首先是决策。  2、决策者对行动方案最终的选择是狭义的决策。  3、把决策理解为决策者制定、选择、实施行动方案的整个过程是广义的决策。  4、依照决策者在管理组织中所处的地位不同,可以分为高层决策、中层决策、基层决策。  5、战略决策是一种以定性为主的决策,采取的是非程序化的决策方式。  6、战术决策是战略决策的延续和指令化,通常具有具体化、定量化的特点。  7、风险型决策与不确定型决策区别在于是否事先知道每个方案的各种结果出现的概率。  8、有限理性决策模式是由西蒙提出的;渐进决策模式是由美国的林德布洛姆提出的;综合决策模式是由美国的A.埃泽奥尼提出的。  9、渐进决策模式的积极意义和合理价值是注意到决策过程的连续性、稳定性和现实性。  10、科学决策必须符合四个标准:一是具有准确的决策目标;二是决策的执行结果能够实现确定的目标;三是实现决策目标所付出的代价小;四是决策执行后的副作用相对小。  11、科学决策的首要原则是客观原则,决策的基础是信息,决策的前提是科学的预测。  12、决策的科学性和信息的准确性、及时性、运用性成正比。  13、科学决策区别与传统经验决策方式的区别是遵循了程序原则。  14、决策活动的起点是确立目标。决策过程的冠军步骤是分析评估,选择方案。最后一个环节是决策方案的实施。  15、追踪决策要注意回溯分析、非零起点、双重优化、心理效应四个问题。  16、现代决策体制的核心是领导者。  17、领导者对决策方案的抉择有集体抉择和个人抉择两种方式。  18、对领导者抉择的基本要求是时效性、系统性、民主性、合法性、灵活性。  19、领导者与智囊团的关系是“多谋”和“善断”的关系。  二、简答题  1、简述决策在领导工作中的地位与作用?P94(1)决策是贯穿于领导过程始终的活动。(2)决策是领导者履行各项职能的基础。(3)决策是正确与否关系到领导事业的成败。  2、领导者在决策中的主要职责?(决策的程序)P101  (1)明确问题,确立目标(2)集思广益,拟定方案(3)分析评估,选择方案(4)实施方案,完善决策  3、简述领导者在决策实施阶段的主要工作?P105  (1)编制实施计划,把决策具体化。(2)组织实施力量,保证决策方案的实现。(3)落实实施责任,建立严格的责任制。(4)建立反馈系统,及时检查发现决策方案实施中的问题。(5)纠正决策偏差,必要时进行决策修正或追踪决策。  第六章领导于选才用人  一、简单概念  1、人才具有创造性、历史进步性、社会性、专业性、相对性五个特点。  2、现代人才最基本的特征之一是创造性。  3、依据人才所从事的工作性质不同,可以将人才分为理论型人才和实践型人才。  4、依据人才自身的素质不同,可以把人才分为发现型人才和再现型人才。  5、发现型人才是指那些善于发现尚未认识的规律、提出新观点、想出新办法、作出新发明的人才。再现型人才是指那些善于用形象的手法将一定的理论、观点或社会现实表现出来的人才。  6、发现型人才是以理性思维的形式出现的,再现型人才是以形象思维的形式表现出来的。  7、依据人才在社会活动中发挥的作用不同,可以把人才分为组织型人才和操作型人才。  8、衡量人才的标准主要指德才兼备。具体表现为干部的革命化、年轻化、知识化和专业化。  9、在考察人才时,对历史的考察主要起参照作用。决定一个人是否为人才的关键因素是人的现实表现。  10、我国目前实行的选拔制度主要有选举制、考选制、荐选制。  11、我国的国家公务员主要实行考选制。  12、培训的方式分为职前培训和在职培训。  13、人才考核的内容主要包括:德、能、勤、绩。主要考绩。  14、奖励的主要方式有荣誉奖励、物质奖励和晋升奖励。  15、惩罚的方式主要有党纪处分、政纪处分和司法处理。  16、职务晋升的程序有采取领导与群众相结合的办法产生预选对象;按照拟任职务所要求的条件进行资格审查;在年度考核的基础上进行晋升考核;由任免机关领导集体讨论决定人选。  二、简答题  1、简述人才选拔的原则是什么?P133  (1)察言与观行相结合的原则(2)考察历史与考察现实相结合的原则(3)发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则(4)组织考察与群众评议相结合的原则  2、如何处理好资历与能力的关系?P135  资历固然重要,因为资历较长的人比资历短的人来说,经验要丰富一些,而经验的多少也是形成能力的一个因素。但是,促使能力形成的因素不只有经验,综合起来考察,并非所有资历长的人都比资历短的人能干。如果论资排辈,就会对他们中的人才视而不见,就会压抑他们发挥自己才干的积极性。所以,在考察识别人才时,既要以资历作为参考,又反对论资排辈,注意从青年人中挑选出类拔萃的人才。  3、简述考选制的优缺点?P139  优点:  (1)选用人才具有明确、客观、统一的具体标准。(2)实行公开、公正、平等竞争原则。(3)使应考者能根据自身条件和个人兴趣选择职业,用人单位能根据一定标准选拔所需的合格人才。(4)对于坚持德才兼备的人才标准,反对人才选拔过程中的“走后门”的不正之风和个人说了算的一言堂,具有十分重要的意义。  缺点:考选制只适用于选拔初、中级人才,对于高级人才的选拔,是不可能只凭一两次考试来决定的。  4、简述荐选制的优缺点?P141  优点:它能够把人才推荐者和人才选拔者两方面的主观能动性有机的结合起来,既有利于发挥人才推荐者的积极性,为人才选拔机关广荐人才,同时,由于人才的选拔必须经过选拔者或选拔机关通过考察后才能确定,这就有效的防止了“非人才”进入“人才”队伍,保证了人才选拔的质量。  缺点:(1)人才选拔的范围受到限制;(2)人才选拔缺乏硬性的客观标准;(3)人才选拔缺乏程序化和法制化。  5、简述用人不疑,疑人不用的原则?P143  领导者要发挥人才的作用,就必须充分调动人才自身的积极性,领导对自己所使用的人才给予充分的信任感,这样人才才能最大限度的发挥其积极性。用人不疑的关键在于领导充分的信任自己的下属,并使下属感觉到领导对自己的信任,这就是所谓的信任感。这种信任感对领导的下属是一种巨大的激励力量,第一,使下属产生心理上的安全感,增强工作的自信心;第二,使下属对组织产生归属感和认同感;第三,使下属产生责任感,积极的激发下属的主动性和创造性,增强其克服困难的勇气和力量。  三、论述题  试论选才用人对现代领导的重要意义?P129  (1)人才是世界上最宝贵的财富,是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者  毛泽东曾经指出过,在世界一切事务中人是最宝贵的,有了人,什么人间奇迹也可以创造出来。人间奇迹包括物质财富和精神财富在内。物质财富和精神财富的创造者是劳动人民。他们在创造物质物质财富和精神财富的过程中,起着带头和推动的作用。  (2)人才是事业之本,是否正确地选才用人,关系到社会进步、国家兴衰和事业地成败  历史的经验告诉我们,人才对于社会的进步、国家的兴衰和事业的成败有着极为重要的意义。  (3)人才是我国社会主义现代化建设地栋梁,是否正确地选才用人,对我国现代化建设地成功将起着关键作用。第七章领导与思想政治工作  一、简单概念  1、我们考察思想政治工作应该从这项工作的目标和功能上去考察。  2、思想政治工作的目标是帮助人们确立正确的立场、观点、方法,提高人们认识世界和改造世界的能力,动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗。其功能是对人们进行思想改造和有效的激励。  3、思想政治工作的基本内容包括理论教育、政治教育和公民素质教育。  4、政治教育主要指基本路线和方针政策的教育、形势和任务教育和爱国主义和社会主义教育。  5、公民素质教育主要包括思想教育、道德教育和法制教育。  6、世界观是指人们对整个世界的总的看法和根本观点。人生观是指一个人对整个人生的根本观点。  7、人生观的包括价值观、幸福观、生死观、荣辱观、审美观、恋爱观。  8、解决人的思想认识问题惟一的方针是坚持疏导。  9、疏通是引导的基础。引导是疏通的目的和归宿。  10、坚持理论联系实际的原则主要包括三方面的内容:理论是从时间中产生的;理论可以知道人们的实践;理论需要通过实践来检验。  11、思想政治工作必须结合业务工作一起做,但是要注意四方面的问题:明确思想政治工作与业务工作有着密切的关系;领导者既要重视和关系业务工作,又要重视和关心思想政治工作;专业政工干部要善于研究群众在业务工作过程中的思想特点和变化;采用劳动竞赛等适当的形式,使思想政治工作服务与业务工作。  12、思想政治工作的方法主要有说理教育法、情感交流法、个别引导法、榜样示范法、自我教育法。  13、说理教育法的特点是领导者应晓之以理,以理服人,使思想政治工作对象在道理上信服自己。主要方法是:一是要说理透彻;二是要具体问题具体分析。  14、情感交流法的特点是领导者应动之以情,用情感去征服思想政治工作对象,从而达到使其转变思想的目的。主要方法是:一是要关怀、体贴、信任;二是要经常交心谈心,多与群众交朋友。  15、个别引导法的特点是对象的个别性,方式与手段的针对性,因人施教、因时施教、因地施教。主要方法是:一是因人施教;二是因时施教;三是因地施教。  16、榜样示范法的特点是以榜样作为示范,通过学先进、赶先进的活动,来促使思想政治工作对象向先进人物看齐。其主要方法是:一是要培养和树立榜样;二是要宣传榜样;三是应通过榜样的先进事迹报告会等具体形式,使思想政治工作形式多样化、形象化,增强模范人物和先进事迹对思想政治工作对象的感染力,从而使之受到更加效果。  17、自我教育法特点是自觉性和内省性。在自我教育的过程中,领导的责任主要是应加强正确引导。  二、简答题  1、简述加强基本路线和方针政策教育的意义?P168  在党的路线、方针、政策的教育方面,必须使广大人民群众认识到:  (1)党的路线和方针是党的生命,是完成党在各个时期人物的前提,没有统一的正确的路线和政策,党的事业就会遭到挫折和损失。  (2)党的路线、方针、政策是根据马克思列宁主义的基本原则和我国的实际情况制定出来的,是符合我国社会主义发展的客观规律的,因而是正确的。  (3)党的路线、方针、政策是代表人民群众的根本利益的,是人民群众意志和利益的根本体现。  (4)执行党的路线、方针、政策是搞好各项工作的首要前提。  2、简述疏通与引导的辨证关系?P175  (1)所谓疏通,就是广开言路,集思广益,在发展民主的基础上让人们畅所欲言,把自己的心里话说出来。  (2)所谓引导,就是采用循循善诱,说服教育的方针,把各种不正确的思想引向正确的方向和轨道。  (3)疏通和引导是思想政治工作方针的一个整体的两个方面。思想政治工作的方针是完整而统一的,这个整体的两个部分是有机地结合在一起的。  (4)疏通是引导的基础。有效的思想政治工作必须从疏通开始,离开了疏通这个基础,就无法引导。  (5)引导是疏通的目的和归宿。离开了引导,疏通不但失去了意义,还会走向疏通的反面。  (6)总之,疏通和引导是辨证统一的关系,,二者互相依存,互相渗透,紧密相联而不可分割。疏通是基础,引导是目的,只有把二者有机地结合起来,才能构成完整的思想政治工作的总方针。  3、说理教育法和情感交流法结合起来的必要性?(理和情的辨证关系)P186  在思想政治工作中,理和情的关系是辨证统一的关系。既不能没有理,也不能没有情。有理无情,必然会使思想政治工作呆板,无法收到应有的效果;有情无理,必然会使思想政治工作失去原则性,因而也无真正的效果可言。只有把理和情有机地结合起来,思想政治工作才会显示出其应有的生命力。  三、论述题:  试论思想政治工作是一切工作的生命线?P160  (一)思想政治工作是经济工作和其他一切工作的“生命线”,这是因为:  (1)思想政治工作是为经济工作和其他一切工作指明了正确的政治方向,保证其沿着社会主义道路前进。  (2)思想政治工作能够不断的提高群众的思想认识水平,使广大群众相信党的路线、方针、政策是正确的,从而自觉的在经济工作和其他各项工作中按照党的路线、方针、政策办事。  (3)思想政治工作能够改善领导与群众、群众与群众的关系,造成一种和谐的人际关系,,为搞好经济工作和其他各项工作创造良好的人际关系前提。  (二)具体而言,思想政治工作作为经济工作的生命线,表现为:  (1)首先表现为它对我国经济建设的社会主义方向起保证作用。  (2)还表现在它能够有效地促进生产经营单位提高经济效益,推动生产力的发展。  (3)思想政治工作对于生产力发展的保证作用,主要是通过调动劳动者的积极性而实现的。  (三)思想政治工作不仅是经济工作的生命线,而且也是其他工作,例如思想建设和文化建设乃至整个精神文明建设工作的生命线。  (四)社会主义的思想建设离不开思想政治工作。  (五)社会主义文化建设也离不开思想政治工作。  第八章领导体制  一、简单概念  1、领导体制的核心问题是领导权限的划分。  2、领导体制的特征是时代性、规范性、系统性、阶级性。  3、领导体制无论从中央到地方,还是从职能部门之间的关系,都应当是一个上下衔接、左右沟通的完整的组织体系,这是系统性的特征。  4、领导体制必然是自然属性和社会属性的统一。  5、领导体制的内容包括领导组织结构、领导的层次与跨度、领导机构中各部门之间的职责与权限划分、领导机关的组成要素、领导人员的配置与管理制度。  6、领导组织结构可以分为直线型领导结构、职能型领导结构、混合型领导结构、矩阵型领导结构四种模式。  7、矩阵型领导结构是按照数学上的矩形方阵原理建立的领导体制,又称“规划——目标”结构形式。  8、组织系统中,设多少层次进行领导和管理,这是领导层次。  9、一个领导者直接有效地指挥下级的幅度又称领导跨度。  10、领导机关有决策中心、咨询系统、执行系统、监督系统、信息反馈系统五个要素组成。  11、西方国家领导体制经历了三个发展阶段:从家长制领导到管理阶层的兴起的阶段;从单个“硬专家”领导发展到“软专家”集团领导的阶段;从集权制领导到分散相结合多级领导的阶段。  12、美国在上世纪二三十年代首先在大型企业开创了集中领导、分散管理的“事业部制”领导方式。  13、集权制与分权制是按上下级之间的权限划分的。  14、一长制与委员会制是根据领导机关中最高决策人的多少来划分的。  15、以同一层级的各单位是否接受某一机关的领导和控制来划分,领导体制可分为一体制和分离制。  16、按照一个系统或单位的指挥、监督和控制方式来划分,领导体制可分为层次制和职能制。  17、我国领导体制的基本特征是:人民的主人地位;共产党领导的核心作用;中央集权式的统一领导与管理。  二、简答题  1、简述集权与分权的利弊?P199  集权与分权各有利弊。  (1)集权制的优点:能够统一意志,集中力量,统一政令,指挥灵活,便于协调;  能够统筹全局,兼顾各方面的利益,计谋长远,利于重点建设。其缺点是:缺乏弹性和应变能力,不易因时因地制宜,不易提高效率,容易束缚下级的主动性;弄的不好容易导致官僚主义和个人专断等弊病。  (2)分权制的优点:分级治事,分级负责,使下级机构富有弹性和灵活性,能够因  时因地制宜,增强应变能力,易于发挥下级的主动性,提高效率,增强效益。其缺点是:容易导致自立门户,政令不一,各自为政,产生不顾大局的地方主义和分散主义等弊端。  2、简述层次制和职能制的关系?P203  (1)层次制的优点是:指挥统一,权力集中,层级分明,整齐划一;各层次领导者  工作性质大体相同,人员如升迁或平级调动,均能很快地胜任工作。同时,由于这种体制要求掌握和熟悉各方面业务,有利于培养具有统筹安排、综合平衡能力的“通才”。其缺点是:领导者负责面广,事务复杂,知识、精力和经验不济,影响抓大事,也容易草率处理事务;中间层次太多,领导者也难以指挥。  (2)职能制的优点:分工精细,各部门领导者各司其职,各负其责,业务熟悉,工  作效率高,有利于培养精通各门业务的专家和提高管理队伍的专业化水平。其缺点是:专业性强,依赖性大,它必须依附于特定的组织系统;分工过细,容易造成机构臃肿,部门林立,人浮于事,手续繁多,效率低下;由于不了解全局,办事容易违反经济原则和效率原则。  3、我国领导体制改革应遵循那些原则?P210  (1)党的领导的原则  必须坚持党的领导的原则,包括三方面的基本含义:一是进行领导体制改革必须有利于加强和改善党的领导,而不是否定或削弱党的领导。二是领导体制改革必须在各级党组织的领导下,有步骤、有计划、有组织地进行,而不能一哄而起,或各行其是。三是坚持党领导必须同改善党地领导相结合,才能实现加强党的领导的目的。  (2)民主管理原则  我国的政治体制和领导体制改革,都应当遵循民主管理的原则,从政治上和组织上保证人民作主,真正成为国家的主人翁。首先,必须加强各级人民代表大会及其常设机构的建设。其次,要加强企事业单位的职代会工作。最后,要加强农村基层组织特别是村民委员会建设。  (3)法制原则  领导体制改革必须遵循法制原则,即领导体制改革既要向法律化、规范化方向发展,又要以法律法规为依据。坚持法制原则,促使领导体制的法制化,其重要性在于,首先,机构依法设置,权力依法分配。其次,有利于加强公务员队伍建设,用法律规定并加以实施的领导体制。最后,统一法规的确立和依法进行领导。  (4)合理划分权限原则  合理划分职责权限的实质,就是明确纵向的各级组织和横向上各种机关的职能,最大限度地发挥他们地功能,调动他们的积极性。首先,在纵向上要合理划分重要与地方、上级与下级的职责权限。其次,在横向上要合理划分各种机关、各种职能部门的权限。  (5)活力与效率原则  所谓活力,原本是指各种有机体中所具有的能量和生命力,借用到政党、政府以及各类组织团体中,有没有活力即是指他们有没有生命力和发展前途。所谓效率,是指所耗费的劳动量与所获得的效果的比率,简单说是指单位时间内所完成的工作量。具体说,一方面就内部而言,是要理顺各种机构之间的关系。另一方面就其对外关系而言,主要只转变职能,华清政企界限。  三、论述题:  我国领导体制改革的主要内容?P214  (一)转变政府职能,实行政企分开,进行机构改革与机构精简,提高工作效率  1、转变职能:是领导体制改革的核心和关键。从根本上说就是使政府从计划经济体制下包揽一切事务中解脱出来,让市场对资源配置起基础性作用,政府主要实行宏观调控。  2、实行政企分开:按照市场经济的要求,各级政府部门原则上不直接管理企业,让企业享有充分的经营自主权。政府的职责是积极培育各类市场,建立市场规范,健全市场秩序,并依据法律政策为企业提供各种服务和进行宏观调控与监督。  3、进行机构改革与机构精简,提高工作效率:一是要根据精简、统一、效能的原则进行机关改革;二是要把综合经济部门改组为宏观调控部门。  (二)建立健全民主决策的制度和程序,增强决策的科学性  建立健全民主决策的制度与程序,首先要坚持民主集中制原则。其次要走群众路线。最后要健全制度,依章办事。  (三)加速组织人事制度改革,建立和完善现代组织人事制度  领导体制改革和机构改革都必须落实到人事制度改革上。  1、健全领导人员的选拔任用制度。  2、建立健全各类人员的分类管理制度。  (四)完善民主监督制度,保证权力的正常运行,实现领导机关和公职人员廉政、勤政  加强和完善民主监督制度建设的重点是三个方面:一是加强对宪法和法律的监督。二是加强对党和国家方针政策贯彻的监督。三是加强以对各级干部特别是领导干部的监督。三项监督中,执法守纪监督是干部监督的基础;干部监督又是执法守纪监督的保证。第九章领导者的素质  一、简单概念  1、领导者的素质是进行有效领导的重要主观条件。  2、领导者的素质是从事领导活动所必备的基本条件,是一种潜在的能力。  3、领导者素质的特点是综合性、动态性、层次性。  4、领导者基本素质包括政治素质、法律素质、知识素质、能力素质、品德素质、身心素质。  5、领导者素质的核心是能力素质。  6、一个人的知识智慧再工作中的综合体现,即完成一定活动的本领是能力。  7、领导者常用的一种领导方式是组织。  8、领导者的组织指挥能力表现在:一是设计并建立合理高效的组织和规范;二是善于通过组织和规范进行综合协调;三是善于应用组织力量来达到目标。  9、领导者素质的培养与提高的主要途径是素质的生理基础;努力学习,加强修养;实践锻炼;制度规范,严格管理。  10、领导集体素质结构的特点是整体性、相关性、适应性、稳定性、目的性。  11、领导集体素质的合理结构包括梯形的年龄结构、协调的气质结构、合理的知识结构、互补的智能结构。  12、指个体对外界事务的一种惯性的稳定的心理反映是气质。  二、简答题  1、导素质的重要性?P225  (1)领导者良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础。  (2)领导者良好的素质是发动、团结、率领群众开拓进取的保证。  (3)领导者良好的素质是领导方法和艺术的源泉。  (4)领导者良好的素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。  2、能力素质的要求是什么?P232  (1)预测和决断能力(2)组织指挥能力(3)交际协调能力(4)应变创新能力  3、领导集体素质结构合理化的意义?P244  (1)领导集体素质结构合理化,有利于实施系统的集体领导。  (2)领导集体素质结构合理化,有利于实施创造性的领导。  (3)领导集体素质结构合理化,有利于实施高校能的领导。  (4)领导集体素质结构合理化,有利于社会主义现代化事业的兴旺发达。  4、优化集体领导素质结构的途径是什么?P248  (1)转变观念是优化领导集体素质结构的前提。  (2)改革完善干部管理制度是优化领导集体素质结构的保障。  (3)开发人才资源,搞好后备队伍建设是优化领导集体素质结构的重要源泉。  第十章领导方法  一、简单概念  1、领导方法是由领导性质决定的。  2、我党再长期的革命斗争中摸索和创造出来的方法是群众路线的方法。  3、群众路线的基本领导方法表现为一般与个别相结合两个方面。  4、调查研究是认识客观世界的基本方法,也是领导与群众相结合的中心环节。  5、调查研究的具体方法有开调查会、解剖麻雀、走马看花和下马看花、胸中有数和种试验田。  6、开调查会首先作调查的人须有甘当小学生的精神,要有满腔的热情,要有眼睛向下的决心和求知的渴望。其次,讲究开调查会的方法。  7、解剖麻雀的方法要注意:要选择确有代表性的单位作为解剖典型;要抓住本质性问题进行分析;要做一些对比调查。  8、胸中有数和种试验田是一种点面结合的方法。  9、改造客观世界的方法有:一般号召与个别指导相结合;领导骨干和广大群众相结合;抓中心环节、“牵牛鼻子”和“弹钢琴”;出“安民告示”和典型引路;抓两头带中间。  10、抓中心环节和“牵牛鼻子”方法都是抓主要矛盾的方法。“弹钢琴”的方法具有统筹兼顾。各得其所的意思,这是既强调工作重心又安排好工作秩序的方法。  11、社会化、现代化调查方法有全面调查、抽样调查、典型调查、重点调查。  12、全面调查的要点是:第一是坚持全面型;第二是调查内容应根据调查目的确定;第三对大规模的普查,要规定统一的标准时点。  13、抽样调查要按照随机原则。  14、“解剖麻雀”属于典型调查,它的理论依据时根据共性和个性辨证统一的原理。  15、重点调查和抽样调查、典型调查一样,都属于非全面调查,他们的主要区别在于选点方法的不同。  16、重点调查一般采用系统分析、综合比较的方法。  17、调查是搜集材料,研究是对材料进行加工整理。  18、研究的方法包括系统研究方法、度量研究方法、概率研究法。  19、系统研究要坚持集合性原则、整体性原则、相关性原则、有序性原则四个原则。  20、度量研究实质上是定量研究和定性研究的综合。  21、在研究方法中最常用、最有效的方法是度量研究方法。  22、“七S理论”是美国学者巴斯克和艾索思提出的。他们以最高目标为中心形成的一种架构。  23、从领导指挥方式着眼,可将领导方式划分为命令式、说服式、示范式三种。  24、从领导者与被领导者的关系着眼,可将领导方式划分为自决型、参与型、放任型三种。  25、从领导活动的侧重点着眼的,可将领导方式划分为任务中心型、人员中心型、人事并重型三种。  26、取决领导方式的条件,首先应看组织的性质、任务;其次看该组织内领导者与被领导者的素质条件;再次看该组织的内外环境条件。其中起主要作用的是领导者与被领导者的素质条件。  二、简答题  1、简述领导如何制定贯彻规划?P270  首先,要确定正确的目标。其次,要制订规划。  制定目标规划应注意:  (1)目标规划不是提口号,而是一项严肃的科学设计。  (2)制定目标规划要从需要与可能两方面进行研究论证。  (3)制度目标规划必须领导者亲自抓。  (4)领导者还应不厌其烦的向单位下属群众经常宣讲目标规划。  (5)在实施过程中,领导者应一直追踪目标,不易轻易改变。  2、简述发挥机构人员效能的方法?P270  (1)要按照现代化管理原理科学地设立组织机构。  (2)设立机构要贯彻精简、统一、效能、节约和反对官僚主义的原则。  (3)每个机构都应制定工作规范。  (4)要制定工作人员的管理法规。  (5)运用动力原理加强对人员激励的工作。  (6)加强人员培训,不断提高人员的整体素质。  3、简述信息沟通和利用的方法?P273  (1)必须认识信息是宝贵的资源,树立现代信息观念。  (2)要做到信息渠道畅通,采用各种沟通方式使指令、反馈都做到及时、准确。  (3)利用现代化的办公设备,提高信息传递、处理的效率。  (4)要致力信息开发,做到信息共享。  4、简述社会主义领导方式?P280  首先,应注意领导者的表率作用,也就是示范式的领导方式。其次,应注意教育说服式的领导方式。再次,应注意民主集中式的领导方式。  三、论述题:  试论如何通过科学预测增强领导决策和控制的预见性?P265  由于现代社会联系的复杂性和变化的急剧性特点,必须强调领导决策与控制要有预见性。应借助科学预测手段,使领导获得关于未来的认识,这样才能高瞻远瞩,具有战略头脑,既防患未然,又克敌制胜。  科学预测就是人们利用已经掌握的知识和手段,预先推知和判断事物未来或未知状况的结果。在领导实施控制前,要作前导预测;在实施控制过程中,要不断进行追踪预测;在追踪预测中,要特别注意反馈控制。  主要的科学预测原理有:  (1)连续性原理:事务总是在时间上有过去、现在和未来,在这个过程中,他们受统一的基本矛盾制约,就具有连续性。  (2)因果性原理:我们可以从现实事物的矛盾及其运动规律,推断未来事务的趋势和结果;也能从现实事务的量变及其过程,推断未来事务的质变及其过程;从现实事务的肯定否定推知其未来的否定肯定等形式。  (3)相似性原理:可以从已知事务的发展变化过程及结果,推测另一相似事务未来的发展变化过程及结果,这就是相似性原理。  (4)可能性原理:它是指包含在现实事务中的,预示着事务发展前途的种种趋势,是潜在的尚未实现的东西。第十一章领导艺术  一、简单概念  1、探讨领导艺术必须先分析领导艺术、领导科学、领导经验三者的关系。  2、科学运用概念、判断、推理的方法认识客观世界,艺术式借助形象思维反映生活的。  3、领导艺术得以发挥的重要前提是领导者的个人素质。  4、领导艺术的核心是对领导条件、方式运用的巧妙并富有创造性。  5、领导艺术是领导技巧和风格形象的巧妙结合。  6、领导的权力可以分为组织法定权、个人影响权两方面。  7、组织法定权包括指挥控制权、强制权、奖惩权三方面的内容。  8、个人影响权是领导者的个人影响力形成的。  9、用权的艺术包括要谨慎用权、用权要讲求实效、要相宜授权三个方面。  10、谨慎用权要注意四个方面:要严格遵守法定的权限;不要轻易动用法定权;不要炫耀权力,但在必要时却敢于坚决果断地用权;领导者地影响权,妥善使用也有积极作用。  11、用权要讲求实效有三方面的内容:用权不等于生硬地下命令、发批示强制执行,主要应用事先诱导、警告、请示的方法,使下级从敬畏感出发,自觉服从领导,同领导者一致行动;在领导过程中,也要善于运用权力对下属进行诱导和控制;使用奖惩也是一种用权,但必须同时做耐心细致的说服教育工作。  12、领导的分身术是授权。  13、刚性授权是指对所授权力、责任、完成任务的要则、时间,均有明确规定与交代,被授权人必须严格遵守,不得有任何逾越。  柔性授权是指只指示一个大纲或轮廓,让被授权人有较大的自由做随机应变的处理。  惰性授权是指领导者将自己不愿也不必处理的繁杂事务,交由下属去处理,其中包括领导者本人也不知道应如何处理的事务。  模糊授权与柔性授权有些相似,知识给予被授权人的权力比较模糊。  14、待人艺术主要指五个方面:待人的基本态度是以诚待人,尊重对方,切忌虚伪;对待上级、下级和同级的态度;掌握谈判的艺术;领导者与广大群众的会见;要慎重对待许诺。  二、简答题:  述领导授权的技巧?P291  (1)因事择人,试能授权。(2)明确权责,适度授权;(3)授权留责,监督控制。  三、论述题:  领导的理事艺术?P297  (1)掌握原则性和灵活性的辨证统一。(2)掌握抓住中心和统筹全局的辨证统一。(3)掌握领导积极性与广大群众积极性的辨证统一。(4)掌握明晰性和含糊性的辨证统一。(5)掌握创造开拓与和谐平衡的辨证统一。(6)掌握宽与严的辨证统一。  第十二章领导作风  一、简单概念  1、领导作风试领导者素质修养在领导活动中表现出来的一定的行为特征。  2、人们通常把领导者的相对稳定、具有一贯性的态度和行为叫做领导作风。  3、社会主义社会领导作风的实质是无产阶级世界观的重要体现。  4、领导作风不仅是领导者世界观的反映,也是领导活动本质属性的体现。  5、领导性质决定了领导作风,同时领导作风也制约和影响着领导的性质。  6、领导作风的基本内容包括:思想作风、工作作风和生活作风。  7、思想作风是工作作风和生活作风的基础。它规定和制约着工作作风和生活作风的性质和方向。  8、领导思想作风包括四个方面:实事求是,理论联系实际的作风;密切联系群众、关系群众疾苦的作风;批评与我批评的作风;谦虚谨慎、不骄不躁的作风。  9、工作作风包括四个方面:改革创新、开拓进取的作风;脚踏实地、真抓实干的作风;勇于负责、机智果断的作风;严于律己,为人表率的作风。  10、生活作风包括四个方面:艰苦朴素、勤俭节约的作风;清政廉洁、为官从俭的作风;平易近人、和蔼可亲的作风;仪表整洁、行为端庄的作风。  二、简答题:  简述领导作风的作用?P306  (1)良好的领导作风可以保证领导活动的性质和事业的方向。  (2)良好的领导作风有利于领导目标的实现和领导职能的发挥。  (3)良好的领导作风可增强领导者的权威和影响力。  (4)良好的领导作风能够推动党风和社会风气的好转。  三、论述题  1、试论社会主义领导作风的基本要求?P308  (1)领导者的作风,首先应当是共产党人的党性原则和党的优良作风的集中体现。  (2)领导者的作风,应是理论与实践、个性与共性的统一。  (3)领导者的作风,应是社会物质文明和精神文明高度统一的反映。  (4)领导者的作风,应是社会主义道德品质在现实生活中的美好表现。  2、如何提高领导的作风?(改进领导作风的途径和方法)P326  (1)加强学习,提高认识。(2)投身实践,接受监督。(3)从严要求,从我做起。(4)健全制度,严肃纪律。  第十三章领导的效能考评  一、简单概念  1、领导效能是一切领导活动的出发点和归宿。  2、领导效能是构成领导权威的最积极、最活跃的因素,也是评价领导活动的综合尺度。  3、领导效能是指领导者在实施领导中的行为能力、工作状态和工作结果。  4、领导能力即领导者的行为能力,是指领导者认识和改造客观世界的本领。  领导效率指工作量与时间之比。  领导效益是指领导活动的最终结果,即领导活动投入与领导活动结果之比。  5、领导效益是一个综合指标,具体包括经济效益、政治效益、文化效益、人才效益以及社会效益。  6、领导能力是实现领导效率和效益的前提和基础。  7、领导效率是实现效益的保证和途径。  8、领导效能最本质的的内容是领导效益。领导活动的最终结果是领导效益。  9、领导的目标方向对领导效能具有决定的作用。  10、领导效能的基本内容包括时间效能、用人效能决策办事效能、组织的整体贡献效能四个方面。  11、时间的特点是一维性。  12、用人效能是决策办事效能的组织基础,是实现决策办事效能的组织保证。  13、领导效能是检验领导活动的根本标准和惟一尺度。  14、领导效能考评的原则有讲政治的原则、统一规范的原则、贡献为主的原则、客观公正的原则、民主公开的原则。考评的方法有目标考评法、群众评议法、定量分析法、比较考评法模拟考评法。  15、坚持贡献为主的考评原则,必须要处理好局部和全局、当前和长远、数量和质量、效率与效果四方面的关系。  16、坚持客观公正的原则,必须做到三点:一是考评者要为人正直、作风正派、要用严肃认真的态度和对党对人民对被考评者高度负责的精神来进行考评工作。二是考评的标准要统一,过程要公平。三是考评的结果应当来自准确、完整的资料和数据以及事实的调查分析。  17、坚持民主公开的原则,首先,领导效能考评要走群众路线。其次,领导效能考评工作要接受群众监督。最后,领导效能考评结果要公开。  18、模拟考评法主要用来考核和选拔各类专业人员、管理人员和基层领导人。  19、坚持模拟考评法要解决两个问题:一是测评人员组成要合理。二是测评的内容设计要科学合理,具有相似性、先进性、适用性和动态性。  二、简答题  1、简述领导效能在领导活动中的地位和作用?P334  (1)领导效能是领导活动的出发点和归宿。(2)领导效能是评价领导活动优劣的综合尺度。(3)提高领导效能是建设社会主义现代化事业的迫切需要。  2、简述领导效能考评的意义?P336  (1)它有助于增强各级领导者的责任心,鼓励先进,督促后进。(2)它有助于整个领导水平的提高。(3)它有助于对各级领导者的选拔、培养和使用。(4)它有助于增强领导活动的透明度,便于群众的监督。  3、坚持贡献为主的考评原则的意义?P340  (1)坚持贡献为主的原则可以使考评具有客观性。(2)坚持以贡献大小来评价领导活动的优劣,可把各级领导机关和领导者的注意力引导到努力为社会、为人民多做贡献上来。(3)坚持贡献为主的考评原则,能够使领导者改变那种“不求有功,但求无过”的观念  4、在考核中,为什么要坚持群众评议法?P347  坚持群众评议法:(1)有利于激发领导者的事业心和责任感,把对上级负责和对群众负责更好地统一起来。(2)有利于密切领导与群众的关系,调动领导和群众、上级和下级两个积极性和创造性。(3)有利于全面、客观地评价领导者的是非功过,准确地选拔和任用领导人才。

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