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类型:mdd173迅雷下载 地区: 欧美 年份:2020-07-10

剧情介绍

医学统计学1-3章练习题1、样本是总体中:DA、任意一部分B、典型部分C、有意义的部分D、有代表性的部分E、有价值的部分2、参数是指:CA、参与个体数B、研究个体数C、总体的统计指标D、样本总和E、样本的统计指标3、抽样的目的是:EA、研究样本统计量B、研究总体统计量C、研究典型案例D、研究误差E、样本推断总体参数4、脉搏数(次/分)是: BA、观察单位B、数值变量C、名义变量 D.等级变量 E.研究个体5、疗效是: DA、观察单位B、数值变量C、名义变量D、等级变量E、研究个体6、某种新疗法治疗某病患者41人,治疗结果如下:治疗结果治愈显效好转恶化死亡治疗人数 8 23 6 3 1该资料的类型是: DA计数资料 B计量资料 C无序分类资料 D有序分类资料 E 数值7、统计工作的步骤正确的是 CA收集资料、设计、整理资料、分析资料B收集资料、整理资料、设计、统计推断C设计、收集资料、整理资料、分析资料D收集资料、整理资料、核对、分析资料E搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断8、将计量资料制作成频数表的过程,属于统计工作哪个基本步骤:C A统计设计 B收集资料 C整理资料 D分析资料 E以上均不对9、对照组不给予任何处理,属 EA、相互对照B、标准对照C、实验对照D、自身对照E、空白对照10、统计学常将P≤0.05或P≤0.01的事件称  DA、必然事件B、不可能事件C、随机事件D、小概率事件E、偶然11.医学统计的研究内容是  EA.研究样本B.研究个体C.研究变量之间的相关关系   D.研究总体E.研究资料或信息的收集.整理和分析12.统计中所说的总体是指:AA根据研究目的确定的同质的研究对象的全体 B随意想象的研究对象的全体C根据地区划分的研究对象的全体 D根据时间划分的研究对象的全体 E根据人群划分的研究对象的全体13.概率P=0,则表示 BA某事件必然发生 B某事件必然不发生 C某事件发生的可能性很小D某事件发生的可能性很大 E以上均不对14.总体应该由  DA.研究对象组成B.研究变量组成C.研究目的而定D.同质个体组成E.个体组成15. 在统计学中,参数的含义是  DA.变量B.参与研究的数目C.样本的统计指标 D.总体的统计指标E.与统计研究有关的变量16.调查某单位科研人员论文发表的情况,统计每人每年的论文发表数应属于 AA.计数资料B.计量资料C.总体D.个体E.样本17.统计学中的小概率事件,下面说法正确的是:BA.反复多次观察,绝对不发生的事件B.在一次观察中,可以认为不会发生的事件C.发生概率<0.1的事件D.发生概率<0.001的事件E.发生概率<0.1的事件18、良好的实验设计,能减少人力、物力,提高实验效率;还有助于消除或减少:BA抽样误差 B系统误差 C随机误差 D责任事故 E以上都不对19、以舒张压≥12.7KPa为高血压,测量1000人,结果有990名非高血压患者,有10名高血压患者,该资料属()资料。 BA、计算B、计数C、计量D、等级E、都对20、红细胞数是:BA、观察单位B、数值变量C、名义变量D、等级变量E、研究个体21、某次研究进行随机抽样,测量得到该市120名健康成年男子的血红蛋白数,则本次研究总体为:CA.所有成年男子B.该市所有成年男子C.该市所有健康成年男子D.120名该市成年男子E.120名该市健康成年男子22、某地区抽样调查1000名成年人的血压值,此资料属于:A、集中型资料B、数值变量资料C、无序分类资料D、有序分类资料E、离散型资料23、抽样调查的目的是:A、研究样本统计量B、研究总体统计量C、研究典型案例D、研究误差E、样本推断总体参数24、测量身高、体重等指标的原始资料叫:BA计数资料 B计量资料 C等级资料 D分类资料 E有序分类资料 数值变量资料的统计描述25、编制频数表的步骤如下,除了:EA、找全距B、定组距C、分组段D、划记E、制分布图26、一群7岁男孩身高标准差为5cm,体重标准差为3kg,则二者变异程度比较:DA、身高变异大于体重B、身高变异小于体重C、身高变异等于体重D、无法比较E、身高变异不等于体重27、一组变量值,其大小分别为10,12,9,7,11,39,其中位数是: CA.9B.7C.10.5D.11 E、1228、描述一组对称(或正态)分布资料的离散趋势时,最适宜选择的指标是BA.极差B.标准差C.均数D.变异系数 E、标准误29.X=30,X2=190, 5. 某组资料共5例, 则均数和标准差分别是 DA.6 和 1.29B.6.33 和 2.5C.38 和 6.78D.6 和 1.58E 6和2.530.以下指标中那一项可用来描述计量资料离散程度。DA.算术均数B.几何均数C.中位数D.极差E.第50百分位数31.偏态分布资料宜用下面那一项描述其分布的集中趋势。CA.算术均数B.标准差C.中位数D.四分位数间距E.方差32.下面那一项可用于比较身高和体重的变异度 CA.方差B.标准差C.变异系数D.全距E.四分位数间距33、一份考卷有3个问题,每个问题1分,班级中20%得3分,60%得2分,10%得1分,10%得0分,则平均得分 CA、1.5B、1.9C、2.1D、2E、不知道班级中有多少人,所以不能算出平均得分34.下面那一项分布的资料,均数等于中位数。EA.对数正态B.左偏态C.右偏态D.偏态E.正态35.均数与标准差之间的关系是  AA.标准差越小,均数代表性越大B.标准差越小,均数代表性越小C.均数越大,标准差越小D.均数越大,标准差越大E.标准差越大,均数代表性越大36、标准差越大的意义,下列认识中错误的是:AA、观察个体之间变异越大B、观察个体之间变异越小C、样本的抽样误差可能越大D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对37、离散指标如下,除了:EA、全距B、标准差C、变异系数D、四分位数间距E、中位数38、常用平均数如下,除了:EA、均数B、几何均数C、中位数D、百份位数E、全距39.表示血清学滴度资料平均水平最常计算 BA算术均数 B几何均数 C中位数 D全距 E率40、某厂发生食物中毒,9名患者潜伏期分别为:16、2、6、3、30、2、lO、2、24+(小时),问该食物中毒的平均潜伏期为多少小时:CA、5B、5.5C、6D、lOE、1241、标准差越大的意义,下列认识中错误的是:BA、观察个体之间变异越大B、观察个体之间变异越小C、样本的抽样误差可能越大D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对42、均数与标准差适用于:AA、正态分布的资料B、偏态分布C、正偏态分布D、负偏态分布E、不对称分布43.各观察值均加(或减)同一数后:BA均数不变,标准差改变 B均数改变,标准差不变 C两者均不变D两者均改变 E以上均不对44.确定正常人的某项指标的正常范围时,调查对象是 BA从未患过病的人 B排除影响研究指标的疾病和因素的人 C只患过轻微疾病,但不影响被研究指标的人 D排除了患过某病或接触过某因素的人 E以上都不是45.抽样误差是指 DA.总体参数与总体参数间的差异B.个体值与样本统计量间的差异C.总体参数间的差异D.样本统计量与总体统计量间的差异E.以上都不对46.为表示某地近20年来婴儿死亡率的变化情况,宜绘制( A )。A.普通线图B.直方图C.直条图D.散点图E.统计地图47某医院收集了近期门诊病人的病种构成情况资料,宜绘制:BA.直条图B.圆图C.线图D.直方图E.半对数线图48. 图示某地某年流行性乙型脑炎患者的年龄分布,宜绘制: DA.条图B.百分条图C.圆图D.直方图E.线图49. 比较1995年某地三种传染病白喉、乙脑、痢疾的病死率,选择的统计图是  CA.直方图B.半对数图C.条图D.线图E.百分图50.比较某地1990~1997年肝炎发病率宜绘制 CA直条图 B构成图 C普通线图 D直方图 E统计地图51.关于统计资料的列表原则,错误的是 BA.横标目是研究对象,列在表的左侧;纵题目是分析指标,列在表的右侧B.线条主要有顶线,底线及纵标目下面的横线,分析指标后有斜线和竖线C.数字右对齐,同一指标小数位数一致,表内不宜有空格D.备注用“*”标出,写在表的下面E.标题在表的上端,简要说明表的内容52.比较甲、乙、丙三地区某年度某种疾病的发病率情况,可用 AA直条图 B 线图 C 直方图 D 圆形图 E 百分条图53.描述某地某地210名健康成人头发汞含量的分布,宜绘制 BA直条图 B直方图 C线图 D百分条图 E散点图54、对某市七个区的SO2年平均浓度作比较,应绘制( )图:BA.构成图B.直条图C.直方图D.线图E.曲线图55、要反映某一城市连续五年甲肝发病率的变化情况,应选用CA、直条图B、直方图C、普通线图D、百分条图E、圆形构成图56、某地区抽样调查1000名成年人的血压值并制作成频数表,此资料属于: AA、计量资料B、计数资料C、等级资料D、半定量资料E、离散型资料判断题(1) 不论数据呈什么分布,都可以用算术均数和中位数表示其平均水平。(错)(2) 少数几个数据比大多数数据大几百倍,一般不宜用算术均数表示其平均水平。(对)(3) 只要单位相同,用s和用CV来表示两组资料的离散程度,结论是完全一样的。(错)1. 某医生收治200名患者,随机分成2组,每组100人。一组用A药,另一组用B药。经过2个月的治疗,A药组治愈了90人,B组治愈了85名患者,请根据现有结果评议下列说法是否正确,为什么?a)A药组的疗效高于B药组。(对,但不提倡这样说,原因是容易被误解)b)A药的疗效高于B药。(不对,这是针对总体而言的)2. 某校同一年级的A班和B班用同一试卷进行一次数学测验。经过盲态改卷后,公布成绩:A班的平均成绩为80分,B班的平均成绩为81分,请评议下列说法是否正确,为什么?1)可以称A班的这次考试的平均成绩低于B班,不存在抽样误差。(对)2)通过这次考试的平均成绩,说明B班的数学平均水平高于A班。(不对,一次考试只是一次抽样的结果)3)对于评价两个班级的数学平均水平而言,这次考试成绩只是一次抽样观察结果,所以存在抽样误差,不能仅凭这次考试的平均分差异推断两个班级的平均水平的高低。(对)4)对于研究两个班级的这次考试成绩而言,A班所有学生的这次考试成绩构成了一个总体A,B班所有学生的这次考试成绩构成了一个总体B。(对)

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